Qual das alternativas abaixo é uma maneira de formar um leitor literário?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das alternativas abaixo é uma maneira de formar um leitor literário?
- A) Ler apenas livros de não-ficção.
- B) Participar de rodas de leitura e discutir histórias com amigos.
- C) Focar apenas em ler livros com ilustrações.
- D) Somente ouvir histórias contadas por adultos.
- E) Evitar a leitura de gêneros diversos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma forma de formar um leitor literário, ou seja, uma prática que desenvolva o gosto e a capacidade de ler e interpretar textos literários (contos, romances, poemas, crônicas etc.).
- Analisando as alternativas, a B descreve participar de rodas de leitura e discutir histórias com amigos. Essa prática põe o aluno em contato frequente com textos literários, estimula a troca de interpretações, a escuta de outros leitores e o prazer de compartilhar narrativas, o que contribui diretamente para formar o leitor literário.
- A alternativa A está errada, pois restringir-se à não-ficção deixa de lado justamente o universo literário, que é ficcional por natureza em grande parte.
- A alternativa C está errada, pois focar apenas em livros ilustrados limita o repertório e não forma leitor literário de forma ampla.
- A alternativa D está errada, pois apenas ouvir histórias de adultos é passividade e não envolve a leitura autônoma do aluno.
- A alternativa E está errada, pois evitar gêneros diversos reduz a experiência de leitura, indo na direção oposta à formação do leitor.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a alternativa que promove interação, diversidade de leituras e discussão sobre histórias.
Alternativa por alternativa
O aluno associa leitura literária apenas a ler muito, sem perceber que a literatura está ligada à ficção, e acredita que qualquer leitura de livros já forma o leitor literário.
Participar de rodas de leitura e discutir histórias com amigos estimula a compreensão, a interpretação e o prazer pela leitura, fundamentais para a formação do leitor literário.
O aluno acha que a ilustração é o elemento central da formação do leitor literário, confundindo livros visualmente atraentes com a diversidade e a profundidade do texto literário.
O aluno considera que ouvir histórias já equivale a ler literatura, deixando de lado a leitura autônoma e ativa que a questão valoriza.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que apresenta uma prática isolada de leitura, sem perceber que a formação do leitor literário envolve interação, diversidade de obras e reflexão compartilhada.
O aluno entende que se concentrar em um único tipo de texto dá mais segurança ao leitor, ignorando que a variedade de gêneros amplia o repertório e a capacidade interpretativa.
Raio-X da questão
Formação do leitor literário
diagnostico
Compreensão de textos literários · Diversidade de gêneros literários
Revise práticas de leitura literária, como rodas de leitura, contato com diferentes gêneros e discussão de histórias.
O aluno pode escolher uma alternativa que apresenta uma prática isolada de leitura, sem perceber que a formação do leitor literário envolve interação, diversidade de obras e reflexão compartilhada.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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