Em uma pesquisa sobre a produção de alimentos fermentados a partir da mandioca, foram isoladas três espécies…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre a produção de alimentos fermentados a partir da mandioca, foram isoladas três espécies de microrganismos do solo. Em condições controladas, a espécie I transformou o amido da mandioca em ácido lático mais rapidamente que as demais e não produziu substâncias tóxicas. A espécie II consumiu os nutrientes, mas produziu pouco ácido lático. A espécie III apresentou crescimento lento e liberou compostos que alteraram o sabor do alimento. Para iniciar a produção, a equipe decidiu selecionar a espécie I e cultivá-la em maior quantidade. Com base nas características observadas, como a seleção da espécie I pode afetar a produção do alimento fermentado?
- A) Pode diminuir a eficiência da produção, pois a espécie selecionada consome nutrientes sem produzir ácido lático em quantidade.
- B) Pode comprometer a qualidade do alimento, pois a espécie selecionada libera compostos que alteram seu sabor.
- C) Pode aumentar a eficiência da produção, pois a espécie selecionada transforma o amido em ácido lático rapidamente e não produz substâncias tóxicas.
- D) Não deve modificar a produção, pois as três espécies apresentam o mesmo desempenho na fermentação.
- E) Pode tornar a produção inviável, pois a espécie selecionada produz substâncias tóxicas durante a fermentação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A espécie I transforma o amido da mandioca em ácido lático mais rapidamente que as demais e não produz substâncias tóxicas. Esses são os dois dados centrais para avaliar a seleção.
- Relacione cada característica ao resultado da produção. Transformar o amido em ácido lático mais rápido significa que a fermentação ocorre com mais eficiência, ou seja, o processo gera o produto desejado em menos tempo e com melhor aproveitamento dos nutrientes. A ausência de substâncias tóxicas significa que o alimento não fica comprometido por compostos prejudiciais.
- Conclua. Ao cultivar a espécie I em maior quantidade, a equipe tende a aumentar a eficiência da produção, pois a fermentação é mais rápida e segura. Portanto, a alternativa C está correta e é coerente com os dados do texto.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a espécie I produz ácido lático de forma eficiente, e sim a espécie II é que produz pouco. A alternativa B está errada porque a alteração de sabor é característica da espécie III, não da espécie I. A alternativa D está errada porque o texto mostra desempenhos diferentes entre as três espécies. A alternativa E está errada porque a espécie I não produz substâncias tóxicas, o que contradz a afirmação.
- Confirme o gabarito. O gabarito oficial é C, coincidindo com a resolução feita a partir dos dados do enunciado.
💡 Dica: Considere como cada espécie pode contribuir para a produção de alimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter trocado as espécies, atribuindo à espécie I o baixo rendimento descrito para a espécie II.
O aluno pode ter associado a alteração de sabor à espécie escolhida, sem perceber que essa característica pertence à espécie III.
Por que engana: O aluno pode achar que a seleção de espécies não tem impacto, ignorando a importância da diversidade para a eficiência produtiva.
A espécie I reúne as características mais favoráveis ao processo: utiliza o amido da mandioca com maior rapidez, produz o composto desejado e não libera substâncias tóxicas. Sua seleção tende a tornar a fermentação mais eficiente e adequada à produção do alimento.
O aluno pode ter assumido que, por serem microrganismos do mesmo tipo, todos teriam desempenho equivalente, ignorando as diferenças descritas no texto.
O aluno pode ter lido de forma invertida a informação sobre substâncias tóxicas, achando que a espécie I as produz, quando o texto afirma o contrário.
Raio-X da questão
diversidade de microrganismos
avaliacao
diversidade de microrganismos · cultivo de microrganismos
Revisar a importância dos microrganismos na agricultura.
O aluno pode achar que a seleção de espécies não tem impacto, ignorando a importância da diversidade para a eficiência produtiva.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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