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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT202Fácil⏱ medio

Em uma aula de Biologia, estudantes avaliaram a atividade de células de levedura utilizadas na produção de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma aula de Biologia, estudantes avaliaram a atividade de células de levedura utilizadas na produção de pão. Amostras iguais foram mantidas por dez minutos em diferentes temperaturas e, depois, receberam água com açúcar. A amostra mantida a 25 °C produziu gás, enquanto a exposta a 100 °C não produziu gás. A produção de gás depende de reações metabólicas realizadas por enzimas celulares, cuja atividade pode ser prejudicada pelo calor intenso. Com base no experimento, qual mecanismo biológico explica a ausência de produção de gás pela levedura exposta à água fervente?

  1. A) O calor intenso altera a estrutura das enzimas, interrompendo as reações metabólicas da levedura.
  2. B) A temperatura elevada estimulou a multiplicação celular, reduzindo a energia disponível para a fermentação.
  3. C) A água fervente transformou as células de levedura em células incapazes de absorver água.
  4. D) O calor intenso aumentou a respiração da levedura, consumindo todo o açúcar disponível.
  5. E) A água fervente retirou todo o oxigênio do recipiente, impedindo qualquer reação da levedura.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Observe os dados do experimento. A levedura a 25 °C, com água e açúcar, produziu gás, o que indica que suas reações metabólicas (fermentação, que libera gás carbônico) ocorreram normalmente. A levedura a 100 °C não produziu gás, então alguma etapa essencial foi bloqueada pelo calor.
  2. O enunciado afirma que a produção de gás depende de reações metabólicas catalisadas por enzimas e que o calor intenso pode prejudicar a atividade enzimática. Enzimas são proteínas, cuja função depende da forma tridimensional do seu sítio ativo.
  3. Em temperaturas muito altas, o calor desnatura as enzimas, isto é, rompe as ligações que mantêm sua estrutura espacial. Sem a forma correta, o substrato não se encaixa no sítio ativo e as reações param. Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
  4. Por que as outras estão erradas. B: a multiplicação celular não é o mecanismo explicado pelo experimento, e nada no enunciado indica estímulo à divisão celular pelo calor. C: o enunciado não trata da absorção de água pelas células, e a água fervente não as transforma em células incapazes de absorver água. D: aumento de respiração consumindo todo o açúcar não explica a ausência de gás, pois a respiração também produziria gás carbônico. E: não há indicação de que a água fervente tenha retirado o oxigênio do recipiente, e a fermentação ocorre justamente sem oxigênio.

💡 Dica: Considere a diferença de temperatura e a resistência do material.

Alternativa por alternativa

A Correta

A água fervente eleva a temperatura das células e pode desnaturar suas proteínas, especialmente as enzimas. Com a alteração da estrutura dessas moléculas, as reações metabólicas necessárias à fermentação deixam de ocorrer, impedindo a produção de gás.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que o calor estimula a divisão celular da levedura e que a energia seria desviada para o crescimento, em vez de ser usada na fermentação. Ele não relaciona a ausência de gás à inativação das enzimas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que a água quente danifica a membrana celular da levedura, impedindo a entrada de água e de açúcar, sem considerar o papel das enzimas metabólicas.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que o calor acelera a respiração e que o açúcar é consumido totalmente, sem perceber que a respiração também libera gás carbônico, o que contradiz a ausência de gás observada.

Por que engana: Confundir a resistência do vidro com a sua capacidade de suportar altas temperaturas sem considerar a expansão térmica.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que a fervura expulsa o oxigênio e que a levedura precisa de oxigênio para qualquer reação. Ele ignora que a fermentação ocorre sem oxigênio e que o experimento não trata de oxigênio.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

resistência térmica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

resistência térmica · expansão térmica

📚 Reveja

Revisar os conceitos de resistência térmica e propriedades dos materiais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a resistência do vidro com a sua capacidade de suportar altas temperaturas sem considerar a expansão térmica.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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