Um grupo de crianças está experimentando diferentes frutas. Qual propriedade elas podem explorar ao morder uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de crianças está experimentando diferentes frutas. Qual propriedade elas podem explorar ao morder uma maçã?
- A) Cor da maçã
- B) Textura da maçã
- C) Temperatura da maçã
- D) Sabor da maçã
- E) Origem da maçã
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Ao morder uma maçã, a criança percebe principalmente sensações da boca: sabor (paladar), textura (crocância, suculência) e, em menor grau, temperatura.
- O enunciado fala em experimentar frutas, uma atividade ligada ao paladar. Para a pergunta sobre o que se explora ao morder, a resposta mais direta é o sabor.
- A cor da maçã é percebida pela visão, não pela mordida, por isso a alternativa A está errada.
- A origem da maçã é uma informação de procedência (onde foi cultivada), que não se percebe ao morder, por isso a alternativa E está errada.
- A temperatura até pode ser sentida na boca, mas não é a propriedade que a atividade de experimentar frutas costuma explorar, por isso a alternativa C está errada como resposta principal.
- A textura também é percebida ao morder, por isso a alternativa B é a única que poderia gerar dúvida. Mantenho a resposta D porque a atividade é de experimentação de frutas e o sabor é a propriedade mais central nesse contexto. Ainda assim, a questão admite ambiguidade, e o professor pode aceitar a textura como resposta parcialmente válida.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial D.
💡 Dica: Pense nas características sensoriais da maçã.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a mordida permite observar a cor da maçã, confundindo uma propriedade percebida pela visão com uma explorada pelo paladar e pelo tato.
O aluno percebe que a textura é sentida ao morder e considera essa a propriedade mais evidente, sem levar em conta que a atividade é de experimentar sabores.
Por que engana: As crianças podem confundir a propriedade do sabor com a textura ou a cor da maçã, levando a uma escolha incorreta.
O aluno associa a sensação de morder a algo quente ou frio do dia a dia e supõe que a temperatura é a propriedade explorada, sem considerar que a atividade é de experimentação de sabores.
O sabor é uma propriedade explorada ao morder a maçã.
O aluno confunde origem, que é a procedência da fruta, com uma característica sensorial, achando que ela pode ser percebida ao morder.
Raio-X da questão
propriedades das frutas
fixacao
propriedades das frutas · sensações gustativas
Revisar as propriedades sensoriais dos alimentos.
As crianças podem confundir a propriedade do sabor com a textura ou a cor da maçã, levando a uma escolha incorreta.
saude
empatia
cotidiano
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