Na escola, Ana percebe que seu colega Pedro vem sendo humilhado repetidamente por um grupo de estudantes. Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Ana percebe que seu colega Pedro vem sendo humilhado repetidamente por um grupo de estudantes. Em vez de confrontá-los, ela conversa com Pedro em um local seguro, pergunta como pode ajudá-lo e comunica o caso à coordenação, seguindo o protocolo da escola. A coordenação registra a ocorrência e acompanha a situação para proteger Pedro e evitar novas agressões. A atitude de Ana envolve solidariedade, avaliação das consequências e busca de uma solução que não aumente o risco para as pessoas envolvidas. Com base na situação apresentada e na ideia de que uma ação ética deve considerar tanto a defesa da pessoa atingida quanto as consequências da própria conduta, qual decisão de Ana melhor caracteriza uma intervenção ética?
- A) Ignorar o caso para evitar o envolvimento em conflitos escolares.
- B) Confrontar diretamente o grupo para demonstrar coragem diante da injustiça.
- C) Apoiar Pedro e comunicar o caso à escola, preservando a segurança dos envolvidos.
- D) Relatar o ocorrido publicamente para pressionar os colegas envolvidos.
- E) Ajudar Pedro somente se ele autorizar uma denúncia formal à escola.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o núcleo da questão. A pergunta pede a decisão de Ana que melhor caracteriza uma intervenção ética, ou seja, uma ação que defenda a pessoa atingida (Pedro) e que considere as consequências da própria conduta, sem aumentar o risco para ninguém.
- Analise o texto. Ana conversa com Pedro em local seguro, oferece ajuda, comunica o caso à coordenação seguindo o protocolo e, a partir daí, a escola registra e acompanha a situação para proteger Pedro. Essa sequência combina solidariedade, avaliação das consequências e uma solução que não eleva o risco.
- Compare as alternativas. A alternativa C descreve exatamente essa combinação: apoiar Pedro (defesa da pessoa atingida) e comunicar a escola, preservando a segurança de todos (consequências e proteção). Portanto, C é a resposta correta, concordando com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) Ignorar o caso omite a proteção de Pedro e não é uma intervenção. B) Confrontar o grupo diretamente aumenta o risco de agressão e de conflito, contrariando a ideia de não elevar o risco. D) Relatar publicamente para pressionar colegas expõe Pedro e os envolvidos, sendo uma ação que não considera as consequências. E) Condicionar a ajuda à autorização de Pedro deixa a vítima sem proteção enquanto a agressão continua, o que não atende à defesa da pessoa atingida.
💡 Dica: Analise as implicações éticas da intervenção.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que se afastar do conflito é a forma mais segura de agir, achando que não se envolver elimina a responsabilidade ética diante da humilhação sofrida por Pedro.
O aluno associa ética à coragem de enfrentar a injustiça de forma direta, sem avaliar que o confronto pode aumentar a violência e colocar Pedro e Ana em mais risco.
A decisão é ética porque combina solidariedade com responsabilidade. Ana não ignora a violência nem age impulsivamente: acolhe Pedro, avalia a situação e procura uma autoridade capaz de intervir, reduzindo o risco de novas agressões. Assim, a ação considera a intenção de proteger e também suas possíveis consequências.
O aluno entende que dar visibilidade pública ao problema é a forma mais eficaz de punir os agressores, sem perceber que a exposição pode constranger Pedro e intensificar as agressões.
O aluno supõe que a intervenção depende da vontade da vítima em formalizar a denúncia, ignorando que a escola tem o dever de proteger o estudante mesmo sem essa autorização e que a ação deve ser avaliada pelas consequências.
Raio-X da questão
ética da intervenção
diagnostico
noções de ética · conflitos sociais
Revisar conceitos de ética e moralidade em situações sociais.
O aluno pode confundir a ética da intervenção com a ideia de que é melhor evitar conflitos, optando por não agir.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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