Em uma escola brasileira, estudantes de duas comunidades organizaram uma atividade conjunta. Um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola brasileira, estudantes de duas comunidades organizaram uma atividade conjunta. Um grupo considerava correto decidir coletivamente sobre o uso de um espaço; o outro entendia que a decisão deveria caber ao responsável pelo local. A diferença entre essas ideias éticas provocou discussões e interpretações equivocadas no início da atividade. Depois, com a escuta das razões de cada grupo, os estudantes formularam uma regra comum para organizar o espaço. Com base no texto, qual foi o impacto inicial da diferença entre as visões éticas dos dois grupos sobre a convivência entre eles?
- A) Promoveu harmonia imediata entre os grupos.
- B) Gerou desentendimentos iniciais entre os grupos.
- C) Impôs regras rígidas para todos os grupos.
- D) Criou competição permanente entre os grupos.
- E) Reforçou a intolerância cultural entre os grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto diz que a diferença entre as visões éticas dos dois grupos 'provocou discussões e interpretações equivocadas no início da atividade'. Ou seja, o impacto inicial foi negativo para a convivência, com conflitos.
- Identifique a pergunta: qual foi o impacto INICIAL da diferença sobre a convivência. A palavra 'inicial' indica o momento antes da escuta mútua e da formulação de uma regra comum.
- Analise cada alternativa a partir do texto. A alternativa B, 'Gerou desentendimentos iniciais entre os grupos', corresponde diretamente às discussões e interpretações equivocadas descritas no texto.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois harmonia imediata contradiz o início conflituoso descrito. A alternativa C está errada, pois a regra rígida não surgiu da diferença inicial; a regra comum foi construída depois, com escuta. A alternativa D está errada, pois o texto não fala em competição, e sim em discussões que foram superadas. A alternativa E está errada, pois o texto não indica intolerância cultural; o conflito foi de ideias sobre decisão, e a escuta levou a um acordo.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as implicações éticas nas interações entre culturas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a diferença de visões se resolveu logo de início, esquecendo que o texto fala em discussões e interpretações equivocadas no começo.
Por que engana: O aluno pode confundir a diversidade cultural com a promoção de harmonia, ignorando os potenciais conflitos que podem surgir.
As diferentes ideias sobre quem deveria decidir o uso do espaço provocaram discussões e interpretações equivocadas. O texto mostra, porém, que o diálogo posterior permitiu a construção de uma regra comum.
O aluno pode ter confundido o impacto inicial com o resultado final, achando que a regra comum formulada pelos estudantes foi imposta a todos desde o começo.
O aluno pode ter associado a diferença de visões a uma disputa entre grupos, algo que o texto não menciona; o conflito descrito é de ideias sobre decisão, não de competição.
O aluno pode ter achado que qualquer divergência entre comunidades indica intolerância cultural, extrapolando o texto, que não menciona preconceito nem hostilidade.
Raio-X da questão
ética e convivência
diagnostico
diversidade cultural · ética na convivência
Revisar conceitos de ética e diversidade cultural.
O aluno pode confundir a diversidade cultural com a promoção de harmonia, ignorando os potenciais conflitos que podem surgir.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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