Em uma pesquisa sobre decisões éticas em duas comunidades brasileiras, os participantes avaliaram de modo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre decisões éticas em duas comunidades brasileiras, os participantes avaliaram de modo diferente situações semelhantes, como o cuidado com idosos e a distribuição de recursos coletivos. Os pesquisadores observaram que essas avaliações estavam relacionadas às histórias vividas por cada comunidade, às suas tradições e às práticas compartilhadas no cotidiano. O estudo não encontrou relação necessária entre essas diferenças e características biológicas, preferências pessoais isoladas, leis codificadas ou interesses econômicos predominantes. Considerando o texto, quais elementos ajudam a explicar por que diferentes sociedades podem formular avaliações éticas distintas?
- A) Pelas preferências pessoais predominantes entre os indivíduos de cada comunidade.
- B) Pelas histórias, tradições e práticas compartilhadas por cada comunidade.
- C) Pelos interesses econômicos predominantes nas relações de cada comunidade.
- D) Pelas leis codificadas e aplicadas pelos governos de cada comunidade.
- E) Pelas características biológicas predominantes entre os indivíduos de cada comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve uma pesquisa em que duas comunidades avaliaram de modo diferente situações semelhantes (cuidado com idosos e distribuição de recursos coletivos).
- Identifique o que o texto afirma como explicação para essas diferenças. Os pesquisadores relacionaram as avaliações às histórias vividas por cada comunidade, às suas tradições e às práticas compartilhadas no cotidiano.
- Identifique o que o texto descarta. O estudo não encontrou relação necessária com características biológicas, preferências pessoais isoladas, leis codificadas ou interesses econômicos predominantes.
- Resolva por conta própria. A alternativa que reúne exatamente os elementos apontados pelo texto como explicativos é a B, pois fala em histórias, tradições e práticas compartilhadas.
- Analise as demais alternativas. A: preferências pessoais são justamente um dos fatores que o texto descarta, por serem isoladas. C: interesses econômicos predominantes também são descartados explicitamente pelo estudo. D: leis codificadas também são descartadas pelo estudo como causa necessária. E: características biológicas também são descartadas pelo estudo.
- Conclusão. A resposta correta é B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos de diferentes culturas ao responder.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a diferença de avaliações éticas a escolhas individuais, supondo que cada pessoa decide o que é certo segundo suas preferências. O texto afirma justamente que preferências pessoais isoladas não explicam as diferenças.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência de um único fator, como a religião, com a complexidade das interações culturais que moldam a ética.
A pesquisa relaciona diretamente as diferenças nas avaliações éticas às experiências históricas, às tradições e às práticas coletivas de cada comunidade. Assim, a ética é compreendida em sua dimensão cultural e social, e não como resultado necessário de fatores biológicos, preferências individuais, leis ou interesses econômicos.
O aluno pode ter imaginado que questões econômicas sempre determinam os valores de uma sociedade, levando o interesse econômico a parecer a causa principal. O estudo descarta explicitamente essa relação como necessária.
O aluno pode ter pensado que as normas escritas e aplicadas pelo Estado são a fonte das avaliações éticas de uma comunidade. O texto diz que leis codificadas não têm relação necessária com essas diferenças.
O aluno pode ter confundido diferenças culturais com diferenças biológicas, supondo que traços inatos dos indivíduos determinam o que cada grupo considera ético. O texto afasta essa explicação.
Raio-X da questão
ética e cultura
diagnostico
definição de ética · influência cultural
Revisar como a cultura influencia a ética em diferentes sociedades.
O aluno pode confundir a influência de um único fator, como a religião, com a complexidade das interações culturais que moldam a ética.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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