Um estudo comparativo analisou duas comunidades. Na primeira, decisões sobre trabalho e distribuição de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudo comparativo analisou duas comunidades. Na primeira, decisões sobre trabalho e distribuição de recursos são avaliadas principalmente pela autonomia individual e pelo cumprimento de regras gerais. Na segunda, as mesmas decisões são julgadas sobretudo por seus efeitos nas relações de parentesco, na reciprocidade e no equilíbrio do grupo. O estudo não identificou ausência de normas em nenhuma das comunidades, mas observou que os critérios de avaliação moral variam conforme os valores culturais compartilhados. Com base no texto, qual interpretação compara adequadamente as concepções éticas das duas comunidades e suas implicações para a vida social?
- A) A segunda comunidade é moralmente superior, pois prioriza o grupo, enquanto a primeira prejudica necessariamente a convivência.
- B) As duas comunidades possuem normas éticas, mas priorizam valores diferentes, organizando de modos distintos as responsabilidades e a convivência social.
- C) A primeira comunidade possui ética, enquanto a segunda apenas mantém costumes, pois relações coletivas não constituem critérios morais.
- D) As duas comunidades organizam a convivência apenas por interesses econômicos, embora expressem esses interesses com valores diferentes.
- E) As duas comunidades seguem a mesma ética, pois normas morais produzem necessariamente relações sociais idênticas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas comunidades. Na primeira, o trabalho e a distribuição de recursos são avaliados pela autonomia individual e pelo cumprimento de regras gerais. Na segunda, essas mesmas decisões são julgadas pelos efeitos nas relações de parentesco, na reciprocidade e no equilíbrio do grupo.
- O texto afirma expressamente que o estudo não identificou ausência de normas em nenhuma das comunidades. Logo, ambas possuem normas éticas.
- A diferença está nos critérios de avaliação moral, que variam conforme os valores culturais compartilhados. Uma comunidade prioriza a autonomia e as regras gerais; a outra prioriza o grupo, o parentesco e a reciprocidade. Isso organiza de modos distintos as responsabilidades e a convivência social.
- Por isso a alternativa B é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) faz um juízo de superioridade moral que o texto não sustenta; C) nega que a segunda comunidade tenha ética, contrariando a afirmação de que há normas em ambas; D) reduz tudo a interesses econômicos, o que o texto não menciona; E) afirma que as duas seguem a mesma ética, contrariando a constatação de que os critérios variam.
💡 Dica: Analise as diferenças e semelhanças nas éticas culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado a valorização do grupo como prova de superioridade moral, inferindo que a primeira comunidade prejudica a convivência. O texto apenas descreve diferenças de critérios, sem hierarquizar.
Por que engana: Achar que a ética é igual em todas as culturas ou que não tem relação com a cultura.
O texto apresenta duas comunidades que não são desprovidas de ética: ambas possuem normas para avaliar decisões. A diferença está nos valores priorizados — autonomia e regras gerais em uma, relações, reciprocidade e equilíbrio coletivo em outra. Esses valores influenciam a maneira como responsabilidades e relações sociais são organizadas. Portanto, a comparação deve reconhecer a diversidade cultural sem concluir que apenas uma comunidade possui ética ou que todas as culturas seguem os mesmos critérios.
O aluno pode ter entendido que apenas critérios individuais constituem ética, negando caráter moral às relações coletivas. O texto afirma que a segunda comunidade também possui normas e critérios de avaliação moral.
O aluno pode ter aplicado a ideia de que toda organização social é movida por interesses econômicos, uma intuição do senso comum. O texto não atribui a motivação das comunidades a interesses econômicos.
O aluno pode ter assumido que normas morais geram necessariamente os mesmos resultados sociais, ignorando que o texto destaca a variação dos critérios conforme os valores culturais.
Raio-X da questão
ética em culturas
avaliacao
conceito de ética · noção de cultura
Estudar as principais teorias éticas e suas variações culturais.
Achar que a ética é igual em todas as culturas ou que não tem relação com a cultura.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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