Em uma pesquisa sobre conflitos morais entre comunidades brasileiras, uma equipe de Filosofia analisou uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre conflitos morais entre comunidades brasileiras, uma equipe de Filosofia analisou uma prática considerada correta por um grupo, mas inadequada por outro. O relatório concluiu que a interpretação dessa diferença exige reconstruir as experiências históricas que formaram cada comunidade e compreender os valores compartilhados que orientam seus julgamentos. O estudo também registrou que condições econômicas, instituições políticas, tecnologias disponíveis, preferências individuais e crenças religiosas podem aparecer no contexto, mas não substituem essas duas dimensões na explicação da particularidade ética de cada cultura. Com base no relatório, qual dupla de dimensões deve ser priorizada para compreender as particularidades éticas de cada cultura?
- A) Preferências individuais e opiniões pessoais
- B) Tecnologias disponíveis e práticas cotidianas
- C) Condições econômicas e instituições políticas
- D) Experiências históricas e valores compartilhados
- E) Crenças religiosas e condições familiares
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que a interpretação das diferenças éticas entre comunidades exige reconstruir as experiências históricas que formaram cada comunidade e compreender os valores compartilhados que orientam seus julgamentos. Essas são as duas dimensões centrais do relatório.
- O texto também lista outros fatores (condições econômicas, instituições políticas, tecnologias, preferências individuais e crenças religiosas) e diz expressamente que eles podem aparecer no contexto, mas não substituem as duas dimensões centrais na explicação.
- Portanto, a dupla a ser priorizada é a da alternativa D, experiências históricas e valores compartilhados. Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei a essa mesma conclusão, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas: A) preferências individuais são expressamente citadas como fator que não substitui as dimensões centrais; B) tecnologias são um fator contextual, não uma dimensão priorizada; C) condições econômicas e instituições políticas são fatores contextuais citados no texto; E) crenças religiosas são contextuais e condições familiares não são mencionadas como dimensão central.
💡 Dica: Considere as diferenças culturais e contextuais na ética.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por se tratar de julgamentos morais, a explicação deve partir das opiniões e preferências de cada indivíduo, ignorando que o relatório trata de valores coletivos de cada comunidade.
O aluno pode ter tomado tecnologias disponíveis como determinantes do modo de vida e, portanto, da ética, sem perceber que o texto as apresenta apenas como fator contextual.
Por que engana: O aluno pode confundir aspectos superficiais, como moda e entretenimento, com elementos fundamentais da ética cultural.
O aluno pode ter associado a ética às condições materiais e ao poder político, lendo como centrais os fatores que o texto menciona apenas como contexto que não substitui as dimensões principais.
O relatório afirma explicitamente que a compreensão das diferenças éticas depende da reconstrução das experiências históricas e da análise dos valores compartilhados por cada comunidade. Essas dimensões permitem interpretar uma norma dentro de seu contexto cultural, evitando julgá-la apenas por padrões externos.
O aluno pode ter pensado que crenças religiosas e a estrutura familiar explicam sozinhas a moral de um grupo, sem notar que o texto trata a religião como fator contextual e não menciona a família como dimensão central.
Raio-X da questão
ética em culturas
avaliacao
valores culturais · história das sociedades
Revisar os conceitos de ética e diversidade cultural.
O aluno pode confundir aspectos superficiais, como moda e entretenimento, com elementos fundamentais da ética cultural.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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