Durante um jogo em grupo, João se sentiu excluído e triste. O que ele pode fazer para se sentir melhor?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo em grupo, João se sentiu excluído e triste. O que ele pode fazer para se sentir melhor?
- A) Deixar o grupo e ir embora.
- B) Contar para um adulto o que aconteceu.
- C) Falar com os colegas sobre sua exclusão.
- D) Reclamar em voz alta durante o jogo.
- E) Ignorar a situação e continuar jogando.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. João se sentiu excluído e triste durante um jogo em grupo, e a pergunta quer saber qual atitude pode ajudá-lo a se sentir melhor, de forma saudável e com efeito real sobre a situação.
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. A alternativa C, falar com os colegas sobre sua exclusão, é a mais direta: ela trata a causa do problema, abre canal de diálogo, permite que os colegas entendam como João se sentiu e pode levar a uma convivência melhor no grupo.
- A alternativa B, contar para um adulto, também é uma atitude saudável e razoável, sobretudo se a exclusão se repetir ou se João precisar de apoio emocional. Por isso a questão é ambígua. Mantive C porque ela resolve a situação diretamente entre as partes envolvidas, que é o foco do enunciado, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: deixar o grupo e ir embora evita o conflito, mas não resolve a exclusão e pode aumentar o isolamento. D: reclamar em voz alta durante o jogo tende a gerar mais atrito e desordem, sem melhorar a convivência. E: ignorar a situação e continuar jogando mantém o sentimento de tristeza e não enfrenta o problema.
- Conclusão. A resposta mais adequada é C, pois conversar com os colegas sobre o que aconteceu é a ação que mais diretamente pode reparar a exclusão e aliviar o sentimento de João, sem que ele precise fugir ou ignorar o problema.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a melhor forma de lidar com a tristeza é se afastar da situação, como se sair do grupo acabasse com o sofrimento. Não percebe que isso não resolve a exclusão e pode torná-la mais dolorosa.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a situação é a melhor solução, sem perceber a importância de expressar seus sentimentos.
O aluno pode ter entendido que a única resposta válida para sentimentos ruins é recorrer a um adulto, ou ter lido a pergunta como se pedisse apoio emocional e não uma atitude diante dos colegas. Assim, deixa de considerar que a conversa direta com o grupo também é um caminho adequado.
Expressando seus sentimentos, pode melhorar a situação.
O aluno confunde expressar o sentimento com reclamar de forma agressiva e pública, acreditando que chamar atenção em voz alta vai fazer os colegas reconhecerem a exclusão. Não percebe que a reclamação desorganizada tende a gerar mais conflito.
O aluno acredita que ignorar um problema emocional faz ele desaparecer ou que continuar participando é, por si só, a solução. Não percebe que a tristeza e a exclusão permanecem sem tratamento.
Raio-X da questão
sentimentos de exclusão
fixacao
sentimentos de exclusão · comunicação em grupo
Revisar formas de lidar com sentimentos de exclusão e tristeza.
O aluno pode achar que ignorar a situação é a melhor solução, sem perceber a importância de expressar seus sentimentos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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