Durante uma atividade em grupo, as crianças precisam decidir quem irá ser o ajudante do dia. Qual a melhor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, as crianças precisam decidir quem irá ser o ajudante do dia. Qual a melhor maneira de escolher?
- A) Sorteio
- B) Votação
- C) Escolha do professor
- D) Apontar quem tem mais brinquedos
- E) Decidir quem é mais velho
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a melhor maneira de escolher, de forma justa, quem será o ajudante do dia entre as crianças do grupo. Passo 2: O critério precisa ser justo, dar a todos a mesma chance e não depender de características irrelevantes para a tarefa. Passo 3: O sorteio atende a isso, pois cada criança tem a mesma probabilidade de ser escolhida, sem favorecer ninguém. Passo 4: A alternativa B (votação) também é democrática, mas pode gerar disputas, popularidade ou escolhas por afinidade, e as crianças mais populares tenderiam a ganhar sempre. Passo 5: A alternativa C (escolha do professor) é possível, porém centraliza a decisão no adulto e pode parecer favorecimento, já que não há um critério transparente. Passo 6: A alternativa D (quem tem mais brinquedos) é injusta, pois a quantidade de brinquedos depende da situação familiar e não tem relação com a função de ajudante. Passo 7: A alternativa E (quem é mais velho) também é injusta, pois a idade não garante responsabilidade nem habilidade para a tarefa e deixa as menores sempre de fora. Passo 8: Conclusão: a resposta mais adequada é o sorteio, alinhado com o gabarito oficial, por ser o método mais imparcial. Ressalva: a votação poderia ser aceita em um contexto escolar específico, mas a questão busca o critério mais justo.
💡 Dica: Pense em métodos de escolha que promovam a participação de todos.
Alternativa por alternativa
O sorteio é uma maneira justa de escolher sem favoritismos.
O aluno acredita que a decisão democrática sempre é a mais justa, sem considerar que a votação pode favorecer as crianças mais populares ou gerar pressão entre os colegas.
O aluno entende que a autoridade do professor garante a melhor escolha, sem perceber que a decisão centralizada pode parecer arbitrária e não oferece igualdade de chances para os alunos.
O aluno associa poder ou prestígio à capacidade de ser ajudante, confundindo uma condição material irrelevante com um critério de responsabilidade.
Por que engana: As crianças podem escolher a opção de apontar quem tem mais brinquedos, acreditando que isso é uma forma justa de decidir quem será o ajudante.
O aluno supõe que a idade traz automaticamente maturidade e habilidade para a função, ignorando que o critério exclui crianças mais novas sem justificativa pedagógica.
Raio-X da questão
escolha do ajudante
diagnostico
decisao em grupo · participacao coletiva
Revisar formas de promover a participação em grupo.
As crianças podem escolher a opção de apontar quem tem mais brinquedos, acreditando que isso é uma forma justa de decidir quem será o ajudante.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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