Em uma atividade de culinária, as crianças observam frutas de diferentes cores e cheiros. Qual propriedade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de culinária, as crianças observam frutas de diferentes cores e cheiros. Qual propriedade elas estão explorando?
- A) Cor e sabor
- B) Temperatura e cor
- C) Cheiro e sabor
- D) Cor e cheiro
- E) Sabor e textura
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. As crianças observam dois aspectos das frutas: as cores (visão) e os cheiros (olfato). Esses são os atributos que estão sendo explorados na atividade.
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito e concluí que a alternativa correta é a D, Cor e cheiro, pois ela corresponde exatamente ao que aparece no texto.
- Comparei com o gabarito oficial, que também indica D. Não há divergência.
- Por que as outras estão erradas: A) sabor não é observado apenas olhando ou cheirando a fruta, e o enunciado não menciona sabor. B) temperatura não aparece no enunciado, que fala só em cores e cheiros. C) cheiro está correto, mas sabor não é observado no texto. E) sabor e textura não são citados no enunciado.
💡 Dica: Identifique a propriedade sensorial das frutas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a atividade de culinária ao paladar e supôs que as crianças estariam provando as frutas, ignorando que o texto fala apenas em cores e cheiros.
O aluno pode ter imaginado que as frutas estavam sendo comparadas quanto à temperatura, algo que não aparece em nenhum trecho do enunciado.
O aluno acertou ao identificar o cheiro, mas acrescentou o sabor como se ele fosse observado na atividade, sem perceber que o enunciado não menciona degustação.
Por que engana: Confundir as propriedades das frutas, escolhendo combinações que não incluem cheiro, como sabor e textura.
Cor e cheiro são propriedades que ajudam na identificação das frutas.
O aluno pode ter tomado a culinária como referência e pensado em sabor e textura, que são características comuns de alimentos, mas não são os atributos citados no enunciado.
Raio-X da questão
propriedades das frutas
fixacao
propriedades das frutas
Revisar as propriedades sensoriais dos alimentos.
Confundir as propriedades das frutas, escolhendo combinações que não incluem cheiro, como sabor e textura.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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