Um relatório de monitoramento de mamíferos da Mata Atlântica comparou 20 fragmentos florestais brasileiros ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um relatório de monitoramento de mamíferos da Mata Atlântica comparou 20 fragmentos florestais brasileiros ao longo de dez anos. Nos fragmentos menores e isolados por rodovias e áreas de agricultura, houve redução da diversidade genética e maior dificuldade de deslocamento dos animais entre áreas de alimentação e reprodução. O relatório também registrou caça ilegal e recomendou priorizar ações que diminuam o isolamento entre os fragmentos, mantendo as populações conectadas. Com base no diagnóstico apresentado, qual política pública responde mais diretamente ao principal problema identificado no relatório?
- A) Converter os fragmentos em áreas agrícolas contínuas.
- B) Permitir a caça controlada nos fragmentos florestais.
- C) Restaurar corredores ecológicos entre fragmentos florestais.
- D) Ampliar rodovias para integrar os fragmentos florestais.
- E) Transferir animais dos fragmentos para zoológicos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do relatório. Os fragmentos florestais pequenos e isolados por rodovias e agricultura sofrem redução da diversidade genética e dificuldade de deslocamento dos animais entre áreas de alimentação e reprodução. O próprio relatório recomenda diminuir o isolamento e manter as populações conectadas.
- Relacione o problema à política adequada. O isolamento entre fragmentos é exatamente o que os corredores ecológicos combatem: faixas de vegetação que ligam áreas naturais separadas, permitindo o trânsito de animais, o fluxo gênico e a recolonização de áreas. Portanto, restaurar corredores ecológicos entre fragmentos responde diretamente ao diagnóstico.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é errada, pois converter florestas em áreas agrícolas aumentaria a perda de habitat e o isolamento. A alternativa B é errada, pois a caça ilegal já é um problema registrado e liberar a caça não resolve a fragmentação. A alternativa D é errada, pois ampliar rodovias aumentaria o efeito de barreira e os atropelamentos. A alternativa E é errada, pois retirar animais da natureza não restabelece a conectividade entre os fragmentos e não preserva as populações in situ.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em políticas de conservação e proteção ambiental.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que transformar fragmentos em áreas agrícolas contínuas uniformiza a paisagem e elimina barreiras, ignorando que isso destrói o habitat natural.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que promovem a conservação com aquelas que a prejudicam, escolhendo alternativas que parecem benéficas, mas não são.
O aluno pode ter supuesto que a caça controlada reduziria a pressão sobre as populações, sem considerar que o problema central é o isolamento e a perda de conectividade, não o excesso de caça.
O principal problema descrito é a fragmentação e o isolamento dos habitats, que dificultam o deslocamento e o fluxo gênico entre populações. A restauração de corredores ecológicos conecta os fragmentos, favorecendo a dispersão dos animais, a reprodução e a manutenção da diversidade genética.
O aluno pode ter pensado que integrar fragmentos significa ligá-los por estradas, sem perceber que rodovias são justamente a principal causa do isolamento e de mortes de animais.
O aluno pode ter achado que retirar animais dos fragmentos os protege, confundindo conservação in situ com manejo em cativeiro, que não restabelece o fluxo entre populações selvagens.
Raio-X da questão
políticas de conservação
fixacao
políticas de conservação · impactos ambientais
Revisar as políticas de proteção à fauna e flora ameaçadas.
O aluno pode confundir ações que promovem a conservação com aquelas que a prejudicam, escolhendo alternativas que parecem benéficas, mas não são.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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