Em uma reserva ambiental brasileira, um levantamento identificou que 60% das espécies de plantas estão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reserva ambiental brasileira, um levantamento identificou que 60% das espécies de plantas estão ameaçadas. Imagens de satélite e análises de campo mostraram que a principal causa desse risco é a fragmentação do habitat: estradas e áreas de pastagem isolaram trechos de vegetação nativa, dificultando a dispersão de sementes e o fluxo gênico entre as populações vegetais. Com base nos dados do levantamento, qual estratégia de conservação atua mais diretamente sobre a principal causa do risco identificada na reserva?
- A) Introduzir espécies exóticas para ampliar rapidamente a cobertura vegetal.
- B) Restaurar a vegetação nativa entre os fragmentos para formar corredores ecológicos.
- C) Ampliar a abertura de estradas dentro da reserva para facilitar o acesso.
- D) Substituir os fragmentos de vegetação nativa por monoculturas comerciais.
- E) Autorizar a coleta de plantas nativas para comercialização controlada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que 60% das espécies de plantas estão ameaçadas e que a principal causa é a fragmentação do habitat, provocada por estradas e pastagens que isolaram trechos de vegetação nativa. O problema, portanto, é o isolamento físico entre as populações, que impede a dispersão de sementes e o fluxo gênico.
- A estratégia que atua diretamente sobre essa causa precisa reconectar os fragmentos. Restaurar a vegetação nativa entre eles, formando corredores ecológicos, restabelece a ligação entre as áreas isoladas, permitindo que sementes e pólen circulem e que as populações se misturem geneticamente. Por isso a alternativa B é a correta, o que coincide com o gabarito oficial.
- As outras alternativas estão erradas, cada uma por um motivo. A: introduzir espécies exóticas não resolve o isolamento e ainda pode competir com as nativas. C: ampliar estradas aumenta justamente a fragmentação, agravando o problema. D: substituir fragmentos por monoculturas elimina o habitat nativo em vez de conectá-lo. E: autorizar coleta comercial retira indivíduos, mas não atua sobre o isolamento dos fragmentos.
- Conclusão: a resposta correta é B, pois é a única alternativa que age diretamente sobre a fragmentação, reconectando os trechos de vegetação nativa.
💡 Dica: Pense em ações de preservação e educação ambiental.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aumentar a cobertura vegetal, mesmo com espécies exóticas, resolve o problema de conservação, sem perceber que o risco vem do isolamento das populações nativas.
A fragmentação isola as populações e dificulta a dispersão de sementes e o fluxo gênico. A restauração da vegetação entre os fragmentos cria corredores ecológicos, favorecendo a conexão entre as áreas e o intercâmbio de indivíduos e genes. Assim, essa medida enfrenta diretamente o problema indicado no texto-base.
O aluno associa estradas a facilidade de acesso e benefício, sem notar que o próprio enunciado aponta as estradas como causa da fragmentação do habitat.
O aluno confunde a substituição de vegetação nativa por cultivos comerciais com uma forma de recuperação ou manejo, ignorando que isso amplia a perda de habitat.
O aluno supõe que controlar a exploração comercial das plantas diminui o risco, mas não percebe que a questão trata do isolamento dos fragmentos, não da retirada de indivíduos.
Raio-X da questão
conservação de espécies
diagnostico
conservação de espécies · impacto ambiental
Revisar estratégias de conservação ambiental e biodiversidade.
O aluno pode confundir a necessidade de eliminar espécies invasoras com a expansão de áreas urbanas, acreditando que isso ajudaria na conservação.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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