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Em um experimento, as crianças observaram que um cubo de gelo derrete mais rápido em uma sala quente do que em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET02

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um experimento, as crianças observaram que um cubo de gelo derrete mais rápido em uma sala quente do que em uma sala fria. O que isso nos ensina sobre temperatura?

  1. A) A temperatura não afeta o gelo.
  2. B) O gelo sempre derrete na mesma velocidade.
  3. C) Gelo derrete mais rápido em temperaturas frias.
  4. D) Temperaturas altas aceleram o derretimento do gelo.
  5. E) A temperatura não tem relação com o gelo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Observe o fenômeno descrito: o cubo de gelo derrete mais rápido na sala quente do que na sala fria. Ou seja, quanto maior a temperatura do ambiente, mais depressa ocorre a fusão do gelo.
  2. Isso ensina que a temperatura influencia a velocidade com que o gelo derrete. Temperaturas mais altas fornecem mais energia térmica ao gelo, o que acelera a mudança de estado da água sólida para líquida.
  3. Portanto, a alternativa correta é a D, pois afirma exatamente que temperaturas altas aceleram o derretimento do gelo, o que está de acordo com a observação.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Afirma que a temperatura não afeta o gelo, o que é contrariado pela diferença de velocidade observada entre as salas.
  6. B) Diz que o gelo derrete sempre na mesma velocidade, mas o experimento mostra justamente velocidades diferentes em temperaturas diferentes.
  7. C) Associa derretimento rápido a temperaturas frias, invertendo a relação observada no experimento.
  8. E) Nega qualquer relação entre temperatura e gelo, ignorando o resultado do experimento.
  9. Concluímos que a resposta correta é a D, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione a temperatura ao estado físico do gelo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o gelo é insensível ao ambiente e derrete por conta própria, ignorando que o calor do ar é a fonte de energia da fusão.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a velocidade de derretimento é uma propriedade fixa do gelo, sem perceber que o resultado do experimento depende das condições do ambiente.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno inverte a relação entre temperatura e derretimento, achando que o frio é que aquece ou acelera a fusão, possivelmente por confundir a sensação de frio com energia térmica.

Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e a velocidade de derretimento, acreditando que o gelo derrete mais rápido em temperaturas frias.

D Correta

Mais calor faz o gelo derreter mais rápido.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que temperatura e gelo são independentes, deixando de relacionar a observação do experimento com a energia térmica do ambiente.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

efeito da temperatura

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

efeito da temperatura · mudanças de estado

📚 Reveja

Revisar como a temperatura afeta os estados físicos da matéria.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre temperatura e a velocidade de derretimento, acreditando que o gelo derrete mais rápido em temperaturas frias.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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