Observe que uma criança experimenta diferentes sabores de frutas. O que ela pode notar ao fazer isso?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe que uma criança experimenta diferentes sabores de frutas. O que ela pode notar ao fazer isso?
- A) Os sabores são todos iguais.
- B) Frutas não têm sabores.
- C) Ela pode classificar as frutas pelo sabor.
- D) Só pode notar a cor das frutas.
- E) Frutas têm sempre sabor doce.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma criança que experimenta diferentes sabores de frutas e pergunta o que ela pode notar ao fazer isso.
- Ao provar frutas diferentes, a criança percebe que os sabores variam: algumas são doces, outras azedas, outras ácidas, e assim por diante. Essa percepção de diferenças permite agrupar ou ordenar as frutas segundo o sabor.
- Portanto, a alternativa C, que afirma que ela pode classificar as frutas pelo sabor, é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois, se os sabores fossem todos iguais, não haveria diferença a ser notada.
- A alternativa B está errada, pois frutas têm sabor, e a própria experiência da criança mostra isso.
- A alternativa D está errada, pois a experiência envolve o paladar, não apenas a visão da cor.
- A alternativa E está errada, pois nem todas as frutas são doces, o que o próprio enunciado sugere ao falar em diferentes sabores.
💡 Dica: Pense nos diferentes sabores e texturas das frutas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por serem frutas, todas teriam o mesmo sabor, ignorando a variedade que a experiência sugere.
Por que engana: Confundir a percepção de sabores com a aparência das frutas, focando apenas na cor em vez do sabor.
O aluno supõe que frutas são apenas alimentos sem sabor marcante, talvez confundindo sabor com outras propriedades.
Os sabores permitem a classificação das frutas.
O aluno restringe a experiência à visão, esquecendo que a criança está provando as frutas e que o paladar é o sentido envolvido.
O aluno generaliza que toda fruta é doce, a partir de exemplos comuns como a banana ou a manga, e desconsidera frutas ácidas como o limão.
Raio-X da questão
sabores de frutas
fixacao
sabores de frutas · classificação de alimentos
Revisar os diferentes sabores e texturas das frutas.
Confundir a percepção de sabores com a aparência das frutas, focando apenas na cor em vez do sabor.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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