Durante um jogo, Lucas gritou para que seus amigos parassem de brincar. Como isso pode ter afetado o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo, Lucas gritou para que seus amigos parassem de brincar. Como isso pode ter afetado o entusiasmo do grupo?
- A) Os amigos ficaram mais animados com o grito.
- B) O entusiasmo do grupo pode ter diminuído.
- C) Lucas se sentiu mais poderoso após gritar.
- D) Os amigos não se importaram com o grito de Lucas.
- E) A brincadeira se tornou mais divertida após o grito.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Lucas gritou para que os amigos parassem de brincar, e a pergunta quer saber como isso pode ter afetado o entusiasmo (a animação) do grupo.
- Pense no efeito de um grito de ordem durante uma brincadeira. Quando alguém manda parar a diversão de forma brusca, os colegas tendem a perder o ânimo, pois a atividade que os motivava foi interrompida.
- Analise as alternativas. A alternativa B afirma que o entusiasmo do grupo pode ter diminuído, o que é a consequência mais coerente com a situação descrita. A palavra 'pode' indica uma possibilidade, adequada a uma questão de interpretação.
- Por que as outras estão erradas. A: fica pouco provável que o grito deixe os amigos mais animados, pois ele interrompe a brincadeira. C: o enunciado não fala em sentimentos de Lucas, e a pergunta trata do grupo. D: a alternativa contradiz a ideia de que o grito afetou o grupo. E: a própria situação indica que a brincadeira foi interrompida, e não que ficou mais divertida.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a comunicação pode afetar as emoções do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a ordem de Lucas agitou o grupo, como se o grito fosse parte de uma brincadeira animada.
Por que engana: O aluno pode achar que o grito de Lucas deixou os amigos mais animados, ignorando o impacto negativo que isso pode ter na dinâmica do grupo.
Gritar pode causar desânimo e desinteresse.
O aluno desloca o foco da pergunta para Lucas, achando que o efeito do grito está nos sentimentos de quem gritou e não no grupo.
O aluno acredita que um grito de ordem não tem nenhum impacto nas pessoas, ignorando que ele interrompe a brincadeira.
O aluno imagina que a interrupção da brincadeira a tornou mais divertida, confundindo um comando de parada com algo que estimula a diversão.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação social · compreensão de emoções
Revisar como as ações de um indivíduo podem impactar o grupo.
O aluno pode achar que o grito de Lucas deixou os amigos mais animados, ignorando o impacto negativo que isso pode ter na dinâmica do grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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