Em uma atividade em grupo, cada criança tem um papel. Se eu coloco meu desenho na mesa, como isso afeta meu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade em grupo, cada criança tem um papel. Se eu coloco meu desenho na mesa, como isso afeta meu amigo?
- A) Não afeta em nada, cada um faz seu trabalho.
- B) Pode deixar seu amigo mais criativo.
- C) Faz com que seu amigo não queira mais participar.
- D) Torna a atividade mais difícil.
- E) Não tem efeito no grupo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como o desenho de uma criança, colocado na mesa, afeta o amigo dentro de uma atividade em grupo. A ideia central é a interação: o trabalho de um integrante circula entre os outros e pode servir de referência, estímulo ou inspiração. Passo 2: Analisando as alternativas, a B (Pode deixar seu amigo mais criativo) é a mais coerente com essa ideia, pois ver o desenho do colega pode gerar novas ideias e formas de representar algo. Passo 3: A alternativa A está errada porque, em atividade em grupo, o trabalho de um membro está ligado ao dos outros, então há sim algum efeito. Passo 4: A alternativa C está errada porque não há no enunciado nada que indique desestímulo ou desinteresse do amigo; a exposição do desenho não leva, por si, a isso. Passo 5: A alternativa D está errada porque mostrar um desenho não torna a atividade mais difícil; a tarefa continua a mesma. Passo 6: A alternativa E está errada porque afirma que não há efeito algum no grupo, o que contraria a própria natureza do trabalho coletivo. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. A questão é de interpretação e não exige conteúdo específico, mas a formulação é curta e um pouco vaga, então a resposta depende da leitura de que a troca de ideias entre colegas é o foco.
💡 Dica: Pense sobre como suas ações impactam os outros.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que cada criança trabalha isoladamente, como se o grupo fosse apenas a soma de tarefas individuais sem troca entre eles.
Seu trabalho pode inspirar e motivar os outros.
O aluno supõe que ver o desenho do colega causa constrangimento ou comparação negativa, levando à desistência, sem que o texto indique isso.
Por que engana: O aluno pode achar que a ação de colocar o desenho não tem impacto no grupo, ignorando a influência que isso pode ter na criatividade dos colegas.
O aluno imagina que a presença de um desenho alheio gera confusão ou competição, aumentando a dificuldade da tarefa, o que não decorre do enunciado.
O aluno acredita que as ações individuais não interferem no coletivo, ignorando que, em trabalho em grupo, a produção de um membro influencia os demais.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação em grupo · papéis em atividades
Revisar como as ações individuais afetam o grupo.
O aluno pode achar que a ação de colocar o desenho não tem impacto no grupo, ignorando a influência que isso pode ter na criatividade dos colegas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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