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Matemática6º anoBNCC EF06MA19Média⏱ medio

Um artista está criando um mosaico triangular. Se cada lado do triângulo mede 1 unidade de comprimento…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA19

Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um artista está criando um mosaico triangular. Se cada lado do triângulo mede 1 unidade de comprimento, calcule a altura do triângulo. Use v3 como aproximação para a raiz quadrada de 3 e explique se essa medida é um número racional ou irracional.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A altura do triângulo é dada por h = (v3)/2. Como v3 não pode ser expresso como uma fração, a altura é um número irracional.

Explicação

A altura de um triângulo equilátero pode ser calculada usando a fórmula h = (v3)/2, onde v3 representa a raiz quadrada de 3. Como a raiz quadrada de 3 não pode ser expressa como uma fração exata, ela é classificada como um número irracional. Assim, a altura do triângulo também é um número irracional, pois envolve a raiz quadrada de um número que não é um quadrado perfeito.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

altura de triângulo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades dos triângulos · números racionais e irracionais

📚 Reveja

Revisar propriedades de triângulos e conceitos de números racionais e irracionais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a altura do triângulo com a medida de um dos lados, não aplicando corretamente a fórmula para calcular a altura.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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