Em uma atividade de monitoramento ocupacional, um detector registrou a taxa de contagem associada à radiação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de monitoramento ocupacional, um detector registrou a taxa de contagem associada à radiação emitida por uma amostra radioativa. O protocolo de segurança do laboratório estabelece que taxas de até 50 contagens por minuto (cpm) estão dentro do nível de referência. Para valores superiores a esse limite, a amostra deve ser retirada de uso até passar por avaliação de segurança. Na medição realizada, foram registradas 200 cpm. Com base nos dados da medição e no protocolo apresentado, qual avaliação deve ser feita sobre a amostra radioativa?
- A) A amostra apresenta uma taxa de 250 cpm e deve ser retirada de uso imediatamente.
- B) A amostra está acima do nível de referência e deve ser retirada de uso para avaliação de segurança.
- C) A amostra está dentro do nível de referência e pode continuar em uso normal.
- D) A amostra está exatamente no nível de referência, pois sua taxa corresponde ao limite estabelecido.
- E) A medição realizada não permite comparar a amostra com o nível de referência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A taxa medida foi de 200 cpm e o nível de referência do protocolo é de 50 cpm. Para valores acima de 50 cpm, a amostra deve ser retirada de uso até passar por avaliação de segurança.
- Compare a medição com o limite. 200 é maior que 50, logo a taxa está acima do nível de referência, e não dentro dele nem igual a ele.
- Aplique a regra do protocolo. Como o valor supera o limite, a amostra deve ser retirada de uso até passar por avaliação de segurança. Essa é exatamente a conclusão da alternativa B.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque, embora a conclusão de retirada de uso seja parecida, o valor 250 cpm não aparece na medição (o correto é 200 cpm), e o protocolo não manda retirar 'imediatamente', e sim até a avaliação. A alternativa C está errada porque 200 cpm ultrapassa o limite de 50 cpm, não está dentro dele. A alternativa D está errada porque a taxa de 200 cpm não é igual a 50 cpm. A alternativa E está errada porque os dados medidos e o limite são suficientes para a comparação.
- Conclusão. A avaliação correta é que a amostra está acima do nível de referência e deve ser retirada de uso até passar por avaliação de segurança, o que corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare a contagem com o nível seguro para avaliar o risco.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que a amostra deve sair de uso, mas altera o valor medido para 250 cpm e acrescenta a ideia de retirada 'imediata', que não consta do protocolo.
Por que engana: O aluno pode subestimar o risco, escolhendo a alternativa que indica que o material é seguro, ignorando os níveis de contagem de radiação.
A taxa medida foi de 200 cpm, enquanto o limite estabelecido pelo protocolo é de 50 cpm. Como 200 é maior que 50, a amostra está acima do nível de referência e deve ser retirada de uso até ser avaliada, conforme determina o protocolo.
O aluno confunde a regra, achando que taxas abaixo de algum valor próximo ou qualquer medida registrada já estariam aceitáveis, sem comparar 200 cpm com o limite de 50 cpm.
O aluno lê o limite de 50 cpm como se fosse a própria medição, ou interpreta 'no nível de referência' como qualquer valor que esteja próximo do limite.
O aluno acredita que é preciso algum dado adicional, como a unidade de medida ou o tempo de exposição, para comparar, apesar de o enunciado já trazer a unidade cpm e o limite explícito.
Raio-X da questão
radiação e segurança
avaliacao
radiação e segurança · níveis de radiação
Revisar os conceitos de radiação e níveis de segurança.
O aluno pode subestimar o risco, escolhendo a alternativa que indica que o material é seguro, ignorando os níveis de contagem de radiação.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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