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Matemática9º anoBNCC EF09MA02Média⏱ curto

Um estudante calcula a raiz quadrada de 2 e a representa como um número decimal. Qual a característica desse…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA02

Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um estudante calcula a raiz quadrada de 2 e a representa como um número decimal. Qual a característica desse número?

  1. A) É um número inteiro
  2. B) É um número racional
  3. C) É um número decimal periódico
  4. D) É um número irracional
  5. E) É um número primo

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a característica do número raiz quadrada de 2 quando representado como decimal. Passo 2: Sabe-se que raiz de 2 é aproximadamente 1,41421356..., com infinitas casas decimais que não se repetem periodicamente. Passo 3: Um número é racional quando pode ser escrito como fração de dois inteiros, o que equivale a ter decimal finito ou dízima periódica. Como a expansão decimal de raiz de 2 é infinita e não periódica, ele não é racional. Passo 4: Números que não são racionais são chamados irracionais, logo a alternativa D está correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois raiz de 2 não é inteiro, já que está entre 1 e 2. Passo 6: A alternativa B está errada, pois um número racional tem representação decimal finita ou periódica, e raiz de 2 não tem. Passo 7: A alternativa C está errada, pois dízima periódica é justamente o contrário do que ocorre com raiz de 2. Passo 8: A alternativa E está errada, pois primo é um conceito aplicado a inteiros naturais maiores que 1, e raiz de 2 não é inteiro. Passo 9: O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita.

💡 Dica: Considere as propriedades dos números irracionais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que, por ser a raiz de um número natural, o resultado deve ser inteiro, como ocorre com raiz de 4 ou raiz de 9.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode achar que todo número decimal ou toda raiz é racional, sem verificar se a representação decimal é finita ou periódica.

Por que engana: Confundir números irracionais com números racionais, acreditando que a raiz quadrada de 2 pode ser expressa como uma fração.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir dízima periódica com qualquer número decimal com muitas casas, achando que a expansão infinita sempre se repete.

D Correta

Correto! v2 não pode ser expresso como fração.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode confundir a palavra 'primo' com a ideia de número 'primário' ou 'simples', sem saber que primo é um conceito restrito a naturais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

números irracionais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

números irracionais · raiz quadrada

📚 Reveja

Revisar as características dos números irracionais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir números irracionais com números racionais, acreditando que a raiz quadrada de 2 pode ser expressa como uma fração.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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