Observe a cena: duas crianças estão misturando água e tinta. O que elas podem descobrir sobre a mistura?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a cena: duas crianças estão misturando água e tinta. O que elas podem descobrir sobre a mistura?
- A) A cor da água.
- B) A textura da tinta.
- C) O cheiro da mistura.
- D) O sabor da água.
- E) A temperatura da mistura.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o que as crianças podem descobrir ao observar a mistura de água e tinta, ou seja, uma propriedade que se percebe visualmente na cena. Passo 2: Ao misturar tinta na água, a tinta se espalha e colore o líquido. Assim, a propriedade que muda e pode ser observada é a cor da água, que passa a ter a tonalidade da tinta. Essa é a alternativa A, que é o gabarito. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A alternativa B está errada porque a textura da tinta é uma característica dela mesma e não é o foco da observação da mistura com água. A alternativa C está errada porque a mistura de água com tinta não produz um cheiro que as crianças possam usar como descoberta na cena. A alternativa D está errada porque as crianças não provam a água na atividade, e o sabor não é algo que se observa com a mistura. A alternativa E está errada porque a temperatura não muda de forma perceptível ao misturar tinta e água, de modo que não é a descoberta que a cena sugere. Passo 4: Conclusão. Em atividades simples de mistura, observamos mudanças visuais, como a cor, e evitamos concluir sobre sabor ou cheiro, que exigiriam provar ou cheirar substâncias.
💡 Dica: Pense sobre as cores que podem surgir da mistura.
Alternativa por alternativa
A água muda de cor ao adicionar a tinta.
O aluno acredita que a mistura altera a textura da tinta, quando a textura é uma característica própria da tinta e não é o que a cena evidencia.
Por que engana: Confundir a cor da mistura com outras características como textura ou cheiro, que não são o foco da atividade.
O aluno supõe que toda mistura gera um cheiro perceptível, usando a intuição do dia a dia, sem considerar que água e tinta não produzem um odor que a cena permita descobrir.
O aluno imagina que as crianças provam a água, sem perceber que a cena trata de uma observação visual da mistura e que não se deve provar tinta.
O aluno acredita que misturar tinta e água altera a temperatura de forma perceptível, confundindo mudança visual com mudança térmica.
Raio-X da questão
mistura de cores
fixacao
mistura de cores · percepção sensorial
Revisar como as cores se misturam e suas combinações.
Confundir a cor da mistura com outras características como textura ou cheiro, que não são o foco da atividade.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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