Um grupo de crianças está dançando e todas estão seguindo a mesma batida. Se uma criança começa a dançar mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de crianças está dançando e todas estão seguindo a mesma batida. Se uma criança começa a dançar mais rápido, como isso afeta a dinâmica do grupo?
- A) Não afeta a dança do grupo.
- B) O grupo se divide em dois ritmos.
- C) Todos começam a dançar mais lentamente.
- D) A dança fica mais sincronizada.
- E) O grupo para de dançar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que todas as crianças seguem a mesma batida, ou seja, o grupo está sincronizado em um único ritmo. Passo 2: Se uma criança passa a dançar mais rápido, ela deixa de acompanhar a batida comum, e o movimento dela passa a ter outro ritmo. Passo 3: Como o restante do grupo continua na batida original, a dinâmica coletiva se quebra e surgem dois ritmos diferentes convivendo no mesmo grupo. Passo 4: Por isso a alternativa B é a melhor resposta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a mudança de ritmo de uma criança afeta sim a sincronia do grupo. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a criança que acelera não faz os demais diminuírem o ritmo; o grupo mantém a batida. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a sincronização diminui, e não aumenta, quando alguém foge do ritmo comum. Passo 8: A alternativa E está errada, já que o enunciado não indica que alguém pare de dançar; apenas uma criança muda a velocidade. Passo 9: Observação: a questão é objetiva e não define com precisão o que acontece com o grupo a longo prazo, mas a resposta B é a única coerente com a ideia de quebra de sincronização.
💡 Dica: Observe como a mudança de ritmo pode influenciar o grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que uma única criança mudando o ritmo é um detalhe individual que não interfere no conjunto, como se cada pessoa dançasse de forma independente.
Diferentes ritmos podem gerar divisões na dança.
O aluno imagina que o grupo se ajusta à criança mais rápida ou, ao contrário, desacelera todo mundo, como se a mudança se espalhasse pela média do grupo.
Por que engana: Confundir a mudança de ritmo de uma criança como algo que não impacta o grupo, ignorando a influência que um membro pode ter na dinâmica coletiva.
O aluno confunde a ação de uma criança fora do ritmo com uma melhora na coordenação, achando que qualquer movimento diferente aumenta a harmonia do grupo.
O aluno exagera a consequência da mudança e imagina que o grupo inteiro interrompe a atividade, quando o enunciado fala apenas de uma criança alterando a velocidade.
Raio-X da questão
dinâmica de grupo
diagnostico
dinâmica de grupo · ritmos de dança
Revisar como as ações individuais afetam o coletivo.
Confundir a mudança de ritmo de uma criança como algo que não impacta o grupo, ignorando a influência que um membro pode ter na dinâmica coletiva.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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