Questões BNCC EI02ET06

O sininho tocou, e Lia largou o carrinho no meio do tapete. A educadora combinou com o grupo uma forma de guardar os brinquedos sem correria.

Ela explicou assim: quando o sininho tocar, cada criança pega o brinquedo que está usando e vai andando devagar até perto da caixa. Depois, ela faz uma contagem bem curtinha, do 1 ao 5. Nesse momento, cada criança coloca o brinquedo dentro da caixa e volta para o tapete. Quando a contagem termina, a educadora bate palmas uma vez, e todos sentam para ouvir a história.

Lia olhou para o sininho, escutou a contagem e tentou lembrar o que fazer em cada parte da combinação.

Com base no texto, identifique a ação que Lia deve fazer durante a contagem feita pela educadora.

A água corre na torneira, e Léo estica as mãos para molhá-las. A cuidadora combina: primeiro molha as mãos; depois, faz bastante espuma com o sabonete; em seguida, esfrega bem as palmas e entre os dedos enquanto ela canta uma canção curtinha; quando a canção termina, é hora de enxaguar e secar.

Léo começa a esfregar bem rápido e para antes da canção acabar. A cuidadora lembra que ainda falta um pedaço da canção e pede que ele continue esfregando até o final. Depois que seca as mãos, Léo olha para a mesa do lanche e pergunta se já pode comer.

Interprete a combinação feita e identifique a frase que Léo pode dizer para explicar o momento de esfregar as mãos em relação à canção.

— Segure firme e balance devagar — orientou a professora enquanto Sofia subia no balanço do parque. As voltas podem ser lentas, quando o balanço vai devagar, ou rápidas, quando chega ao alto depressa. Ontem, Sofia completou 7 voltas lentas e 5 rápidas; hoje, ela fez 3 voltas lentas e 4 rápidas; amanhã, pretende dar 2 voltas lentas e 2 rápidas antes de descer. Durante cada volta, o vento no rosto de Sofia muda de suave a forte. Agora, ela espera contar quantas voltas rápidas fará amanhã.

Analise o texto-base e identifique em qual dia Sofia teve mais voltas rápidas do que voltas lentas.

— Hoje testei três carrinhos de brinquedo na rampa da sala — contou Lucas. Antes de cada prova, ajustou o ângulo da rampa. Durante a primeira corrida, soltou o carrinho vermelho aos zero segundos e registrou o tempo até o final: 3 segundos. Depois, parou o cronômetro, reposicionou a rampa e, na segunda corrida, soltou o carrinho verde, que levou 4 segundos. Por fim, fez o mesmo com o carrinho azul, que levou 5 segundos. Lucas observou ainda que cada carrinho rodou em linha reta, sem obstáculos.

Analise o relato e identifique qual carrinho atendeu aos dois requisitos: chegou antes do verde e percorreu o trajeto mais depressa que o azul.

Folhas secas dançam pelo ar no quintal durante o outono. Durante a manhã, o vento sopra devagar e balança os galhos lentamente, criando sombras suaves no chão. Depois, o vento muda e sopra depressa, levantando poeira e folhas ao redor. Ontem, choveu com gotas pesadas que faziam barulho; hoje, o sol brilha e aquece o espaço para as brincadeiras. Amanhã, a previsão aponta chuva leve, mas o vento deve soprar moderado. Quando a noite chega, o vento silencia e o jardim fica tranquilo antes do novo dia.

Analise o texto e identifique qual palavra sinaliza o momento em que o vento muda de soprar devagar para soprar depressa.

Três bolas foram colocadas no alto de uma rampa lisa para deslizar até a base. A bola vermelha desliza muito rápido e chega primeiro. A bola azul desliza devagarzinho, sem acelerar, e chega por último. A bola verde desliza depressa até o meio da rampa, mas então freia e passa o restante do caminho devagar.

Analise o texto-base e identifique qual bola chegou em segundo lugar na base da rampa.

— Hoje de manhã, o pátio da creche ainda está cheio de poças d’água. Ontem à tarde, uma chuva forte caiu por mais de uma hora e deixou tudo molhado. Segundo a cuidadora, amanhã à tarde o sol vai brilhar bastante para secar as poças. As crianças estão ansiosas para brincar sem molhar os pés.

Analise o texto-base e identifique em qual momento as crianças poderão brincar sem molhar os pés?

Folhas secas rodopiam perto do cercado do playground, onde três crianças medem quantos balanços completam em determinado tempo. Aline registrou 3 idas e vindas no balanço em 15 segundos. Bruno registrou 4 idas e vindas em 20 segundos. Clara registrou 5 idas e vindas em 20 segundos. Cada uma anotou cuidadosamente o número de movimentos completos em relação ao tempo para comparar a rapidez do vai e vem de cada balanço.

Analise o texto-base e identifique qual criança apresentou o ritmo de balanço mais acelerado.