Em uma aula de dança, os alunos devem se mover com diferentes ritmos. Se cada um for solicitado a dançar em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de dança, os alunos devem se mover com diferentes ritmos. Se cada um for solicitado a dançar em um tempo diferente (rápido, médio e lento), como isso pode afetar a apresentação final?
- A) A apresentação será caótica.
- B) A apresentação será monótona.
- C) Criará uma apresentação diversificada.
- D) Todos bailarão sincronizados.
- E) Não afetará a apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Cada aluno dança em um tempo diferente (rápido, médio ou lento), ou seja, os ritmos variam entre os participantes ao mesmo tempo. Passo 2: Pense no efeito dessa variação sobre o conjunto. Ritmos diferentes geram movimentos, pausas e combinações distintas, criando contrastes, texturas e dinâmicas variadas no espetáculo. Passo 3: Portanto, a apresentação tende a ser diversificada, o que corresponde à alternativa C. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) A variação de ritmos não implica necessariamente caos, pois pode haver organização coreográfica. B) Monotonia seria o oposto, já que a diversidade de ritmos quebra a repetição. D) Se todos dançassem sincronizados, não haveria diferença de tempo, o que contraria o enunciado. E) O enunciado indica que a variação altera o resultado, logo há efeito sobre a apresentação. Passo 5: A questão é interpretativa e a resposta depende do contexto pedagógico, mas a alternativa C é a mais coerente com o enunciado e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como os ritmos diferentes influenciam a harmonia da dança.
Alternativa por alternativa
Acredita que ritmos diferentes simultâneos geram desordem visual, confundindo variedade com falta de organização.
Supõe que, por haver ritmos lentos e médios, o conjunto fica repetitivo e sem graça, em vez de perceber que a diferença de ritmos cria contraste.
Por que engana: Os alunos podem achar que dançar em ritmos diferentes tornará a apresentação monótona, ignorando a diversidade que isso pode trazer.
Movimentos variados trarão diversidade à apresentação.
Entende que dançar em tempos diferentes levaria à sincronia, ou que estar na mesma aula significa dançar no mesmo ritmo, ignorando o que o enunciado afirma.
Imagina que, por cada aluno dançar sozinho, o resultado final do grupo não é alterado pela escolha de ritmos, sem considerar o efeito do conjunto.
Raio-X da questão
ritmos na dança
fixacao
ritmos na dança · sincronização de movimentos
Revisar como diferentes ritmos podem impactar uma apresentação de dança.
Os alunos podem achar que dançar em ritmos diferentes tornará a apresentação monótona, ignorando a diversidade que isso pode trazer.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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