Durante uma atividade em grupo, uma criança não consegue se expressar bem. Como o grupo deve agir?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, uma criança não consegue se expressar bem. Como o grupo deve agir?
- A) Falar por ela, para não atrasar a atividade.
- B) Deixar ela de lado e continuar sem ajudar.
- C) Perguntar se ela precisa de ajuda e escutá-la.
- D) Criticar sua dificuldade em se expressar.
- E) Trocar de atividade para não incomodá-la.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Uma criança tem dificuldade para se expressar durante uma atividade em grupo, e a pergunta é como o grupo deve agir diante disso. Trata-se de uma questão sobre convivência, respeito e colaboração.
- Pense na atitude que promove inclusão e respeito. Quando alguém tem dificuldade para se comunicar, a forma mais adequada é oferecer apoio de maneira respeitosa, perguntando se a criança precisa de ajuda e dando a ela espaço para se manifestar do seu jeito.
- Analise a alternativa C, "Perguntar se ela precisa de ajuda e escutá-la". Ela combina acolhimento e respeito à autonomia da criança: o grupo oferece ajuda, mas não decide pelo outro, e escuta a resposta. Esta é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A está errada porque falar por ela retira sua voz e sua participação, mesmo que pareça acelerar a tarefa. A alternativa B está errada porque deixar a criança de lado é exclusão, contrária ao trabalho coletivo. A alternativa D está errada porque criticar a dificuldade é desrespeitoso e aumenta a insegurança. A alternativa E está errada porque trocar de atividade para evitar o desconforto também exclui a criança e não resolve a situação.
- Conclusão. O grupo deve acolher, perguntar e escutar, pois a colaboração inclui todos os integrantes e respeita o tempo e o modo de cada um se expressar.
💡 Dica: Pense em como apoiar a criança na comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a eficiência da tarefa vem antes da participação de cada integrante, achando que substituir a fala da criança resolve o problema mais rápido.
Por que engana: Confundir a necessidade de ajudar com a pressa de concluir a atividade, optando por falar por ela em vez de escutá-la.
O aluno entende que, diante de uma dificuldade, o grupo pode simplesmente se afastar do colega, confundindo ausência de conflito com boa convivência.
Perguntar e ouvir é respeitoso e ajuda a integrar todos.
O aluno associa a dificuldade de expressão a algo que deve ser corrigido com cobrança ou crítica, sem perceber que isso causa constrangimento e exclusão.
O aluno pensa que evitar o desconforto é a melhor forma de não prejudicar a criança, sem considerar que a troca de atividade a isola do grupo.
Raio-X da questão
expressão em grupo
diagnostico
expressão em grupo · comunicação efetiva
Revisar estratégias de comunicação em grupo.
Confundir a necessidade de ajudar com a pressa de concluir a atividade, optando por falar por ela em vez de escutá-la.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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