Durante uma atividade em grupo, uma criança não quer participar e fica isolada. Como os outros poderiam agir?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, uma criança não quer participar e fica isolada. Como os outros poderiam agir?
- A) Deixar ela fora do grupo.
- B) Chamar a professora para forçar a participação.
- C) Fazer brincadeiras para chamar sua atenção.
- D) Criticar sua atitude de não querer participar.
- E) Ignorar e seguir com a atividade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A situação mostra uma criança que não quer participar e fica isolada, e a pergunta pede como os colegas poderiam agir. A resposta deve ser a atitude que inclui a criança, respeita o seu momento e não gera pressão nem exclusão.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa mais adequada é a C, fazer brincadeiras para chamar sua atenção. Ela convida a criança a participar de forma leve e acolhedora, sem obrigá-la e sem excluí-la, o que favorece a integração do grupo.
- Por que as outras estão erradas. A) Deixar a criança fora do grupo reforça o isolamento, que é justamente o problema apresentado. B) Chamar a professora para forçar a participação transfere a questão para um adulto e tende a aumentar a pressão sobre a criança. D) Criticar a atitude da criança causa constrangimento e afasta ainda mais quem já está retraído. E) Ignorar e seguir com a atividade mantém a criança isolada e não resolve a situação de exclusão.
- Conclusão. O gabarito oficial é C, que coincide com a resolução feita aqui. A questão é de convivência e não exige dados externos, então não há divergência a registrar.
💡 Dica: Pense em formas de inclusão e empatia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para manter a organização da atividade, o grupo deve simplesmente deixar de lado quem não quer participar. Esse raciocínio ignora que a exclusão é o próprio problema descrito no enunciado.
Por que engana: As crianças podem achar que ignorar a criança isolada é a melhor solução, sem considerar a importância da inclusão e do apoio social.
O aluno pode ter acreditado que a participação deve ser imposta por uma autoridade, como a professora, e que isso resolve o isolamento. Essa ideia desconsidera que a obrigação gera pressão e não necessariamente vínculo com o grupo.
Essa ação pode motivá-la a se juntar ao grupo.
O aluno pode ter pensado que corrigir o comportamento da criança, apontando o que ela faz de errado, é uma forma de incentivá-la a participar. Na prática, a crítica constrange a criança e reforça o afastamento.
O aluno pode ter entendido que a melhor reação é não se envolver com a situação e manter o ritmo da atividade. Essa postura parece neutra, mas mantém a criança à margem do grupo.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação social · trabalho em grupo
Revisar estratégias de inclusão em atividades em grupo.
As crianças podem achar que ignorar a criança isolada é a melhor solução, sem considerar a importância da inclusão e do apoio social.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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