Em uma atividade em grupo, você percebe que uma criança não está participando. Como você pode incentivá-la a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade em grupo, você percebe que uma criança não está participando. Como você pode incentivá-la a se juntar a vocês?
- A) Deixaria ela de lado.
- B) Perguntaria se ela quer participar.
- C) Faria a atividade sem ela.
- D) Ficaria calado.
- E) Contaria para um adulto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude que incentive a criança a participar do grupo, ou seja, uma ação que a inclua e a convide, sem excluí-la nem ignorar a situação. Passo 2: Analisando as alternativas, a melhor resposta é a B, perguntar se ela quer participar. Essa atitude mostra interesse genuíno, respeita a vontade da criança e cria uma oportunidade direta para que ela se junte ao grupo. Passo 3: A alternativa A está errada porque deixar a criança de lado reforça o isolamento, que é justamente o problema a ser resolvido. Passo 4: A alternativa C está errada porque fazer a atividade sem ela exclui a criança e não a incentiva a participar. Passo 5: A alternativa D está errada porque ficar calado é omissão e não cria nenhum estímulo para a criança se envolver. Passo 6: A alternativa E está errada porque, embora adultos possam ser úteis em casos graves, a primeira atitude do professor ou do colega é tentar incluir a criança diretamente, e levar o caso a um adulto de imediato não é um incentivo para a participação. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, pois une acolhimento, diálogo e respeito à autonomia da criança, que são os caminhos adequados para incentivá-la a se juntar ao grupo.
💡 Dica: Pense em estratégias de inclusão e motivação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, se a criança não participa, o melhor é respeitar o isolamento e não interferir. Ele não percebe que a exclusão reforça o afastamento.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a criança é uma forma de lidar com a situação, não percebendo a importância da inclusão.
Perguntar é uma forma de respeitar e incluir.
O aluno pode ter acreditado que o grupo deve seguir com a tarefa para não atrasar, deixando a criança de fora como consequência natural. Não considera que a atividade coletiva deve incluir todos.
O aluno pode ter pensado que não intervir evita constrangimento para a criança. Ele confunde discrição com omissão, sem perceber que nada é feito para incentivá-la.
O aluno pode ter entendido que qualquer problema de participação deve ser encaminhado imediatamente a um adulto, sem tentar primeiro um convite direto. Isso transfere a responsabilidade de incluir a criança para outra pessoa.
Raio-X da questão
inclusão social
diagnostico
importancia da inclusao · interacao social
Revisar técnicas de incentivo à participação em grupo.
O aluno pode achar que ignorar a criança é uma forma de lidar com a situação, não percebendo a importância da inclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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