Durante uma atividade em grupo, Pedro não deixa seus colegas falarem. Qual a melhor maneira de Pedro perceber…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, Pedro não deixa seus colegas falarem. Qual a melhor maneira de Pedro perceber o impacto de sua ação?
- A) Continuar sem se importar.
- B) Falar mais alto que eles.
- C) Parar e ouvir seus colegas.
- D) Criticar os colegas por não falarem.
- E) Desistir da atividade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a melhor maneira de Pedro perceber o impacto de sua ação, que é impedir os colegas de falarem durante a atividade em grupo.
- Para perceber esse impacto, Pedro precisa de informação sobre como os outros se sentem e sobre o que estão tentando dizer. Isso exige observar e escutar.
- A alternativa C, parar e ouvir seus colegas, é a correta, pois permite que Pedro perceba diretamente como sua atitude afeta o grupo e reorganize sua participação.
- A alternativa A está errada, pois continuar sem se importar mantém o comportamento que causa o problema e impede qualquer percepção do impacto.
- A alternativa B está errada, pois falar mais alto agrava a situação e reforça a dominação do espaço de fala.
- A alternativa D está errada, pois criticar os colegas inverte a responsabilidade e tende a gerar conflito, em vez de promover percepção.
- A alternativa E está errada, pois desistir da atividade foge do problema e não permite que Pedro compreenda o efeito de seu comportamento sobre o grupo.
- O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em como a comunicação afeta o grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, se não se importa com a fala dos colegas, o problema deixa de existir ou não precisa ser percebido. Confunde indiferença com ausência de impacto.
Por que engana: Pedro pode achar que sua opinião é mais importante e não perceber que ouvir os outros é essencial para a comunicação eficaz.
O aluno entende que a solução é impor sua voz com mais força, supondo que vencer a disputa de fala resolve o problema. Não percebe que isso aumenta a exclusão dos colegas.
Ouvir é essencial para o bom convívio.
O aluno transfere a responsabilidade do problema para os colegas, supondo que eles é que precisam mudar por não falarem. Não reconhece que a ação de Pedro é a origem do impacto.
O aluno acredita que abandonar a atividade elimina o efeito negativo da ação. Confunde fuga do problema com reflexão sobre a própria conduta.
Raio-X da questão
impacto da comunicação
diagnostico
impacto da comunicação · interação em grupo
Revisar a importância da escuta ativa em atividades em grupo.
Pedro pode achar que sua opinião é mais importante e não perceber que ouvir os outros é essencial para a comunicação eficaz.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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