Title: Healthy Snacks for School Healthy snacks give students energy during the day. Fruit, yogurt, and nuts…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Title: Healthy Snacks for School Healthy snacks give students energy during the day. Fruit, yogurt, and nuts are good choices because they are nutritious and easy to carry. Sugary snacks should be eaten less often. A student needs to find the main idea of this paragraph quickly. What should the student focus on first?
- A) Every sentence with the same attention.
- B) The last sentence only.
- C) The title and the first sentence.
- D) The examples of foods in the paragraph.
- E) The meaning of every unfamiliar word.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta o que o aluno deve observar primeiro para encontrar rapidamente a ideia principal de um parágrafo. Essa habilidade é de leitura por skimming, que consiste em localizar pistas de sentido sem ler cada palavra.
- O título (Healthy Snacks for School) anuncia o tema do texto, e a primeira frase (Healthy snacks give students energy during the day) costuma apresentar a ideia central que as demais frases desenvolvem. Por isso, a alternativa C é a correta.
- A alternativa A está errada, pois dar a mesma atenção a todas as frases torna a leitura lenta e não ajuda a identificar o essencial. A alternativa B está errada, porque a última frase (Sugary snacks should be eaten less often) é apenas uma complementação e não apresenta a ideia principal. A alternativa D está errada, pois os exemplos (fruit, yogurt, nuts) são detalhes de apoio, não a ideia principal. A alternativa E está errada, já que o significado de cada palavra desconhecida não é necessário para captar a ideia geral do texto.
- Conclusão: para achar a ideia principal rapidamente, o aluno deve começar pelo título e pela primeira frase, conferindo depois se o restante do texto confirma essa ideia.
💡 Dica: Identifique as palavras-chave que indicam a ideia principal.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que todas as frases têm o mesmo peso e que é preciso ler tudo com a mesma atenção para entender o texto. Ele ignora que a leitura rápida depende de identificar pistas de sentido.
O aluno supõe que a última frase de um texto sempre resume a conclusão e traz a ideia principal. Ele aplica uma regra que vale para alguns textos, mas não para este parágrafo, em que a última frase é um detalhe complementar.
Por que engana: O aluno pode achar que deve ler todas as frases em detalhes, perdendo a noção da ideia principal do texto.
The title shows the topic, and the first sentence presents the paragraph’s main idea: healthy snacks give students energy. Reading these parts first helps the student understand the general meaning quickly.
O aluno confunde exemplos com a ideia principal, pensando que o tema do texto são os alimentos listados. Ele não percebe que os exemplos apenas ilustram a afirmação central sobre lanches saudáveis.
O aluno acredita que é preciso compreender cada palavra desconhecida antes de entender o texto. Esse hábito, comum na leitura de tradução, torna a leitura lenta e não é o primeiro passo para achar a ideia principal.
Raio-X da questão
ideia principal
avaliacao
identificacao de ideia principal · leitura de textos em ingles
Revisar como identificar a ideia principal em um texto.
O aluno pode achar que deve ler todas as frases em detalhes, perdendo a noção da ideia principal do texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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