At a public school in Recife, teachers began using tablets to let students explore interactive simulations in…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
At a public school in Recife, teachers began using tablets to let students explore interactive simulations in science classes. The activities were planned to connect digital resources with experiments and group discussions. After a few months, students participated more actively and explained scientific ideas with greater confidence. Together, these changes suggest that technology can make learning more active and meaningful when it supports clear teaching goals. Based on the first and last sentences, what inference can be made about the impact of technology on learning?
- A) Students prefer traditional classroom methods.
- B) Technology is unnecessary in classrooms.
- C) Teachers generally avoid classroom technology.
- D) Technology mainly distracts classroom learners.
- E) Technology improves classroom learning.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede uma inferência baseada na primeira e na última frase do texto. A primeira frase descreve a introdução de tablets em uma escola pública de Recife, para que os alunos explorem simulações interativas em aulas de ciências. A última frase conclui que a tecnologia pode tornar a aprendizagem mais ativa e significativa quando apoia objetivos claros de ensino.
- Ao combinar essas duas informações, conclui-se que o texto associa o uso de tecnologia a um impacto positivo na aprendizagem, desde que bem planejado. Logo, a alternativa correta é a E, que afirma que a tecnologia melhora a aprendizagem em sala de aula, em linha com a conclusão do texto.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que os alunos preferem métodos tradicionais, algo que o texto não menciona. B diz que a tecnologia é desnecessária, o oposto do que o texto sugere. C afirma que os professores evitam tecnologia, mas o texto mostra professores usando tablets. D diz que a tecnologia distrai, contrariando a conclusão de que ela torna o aprendizado mais ativo.
- Concluímos que a resposta é a E, pois é a única inferência sustentada pelas duas frases indicadas e que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as frases para identificar a relação entre elas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a menção a aulas e experimentos a métodos tradicionais, ignorando que o texto descreve um uso inovador de tablets.
O aluno pode ter entendido que, se a tecnologia não é indispensável para aprender, ela seria desnecessária, ignorando a conclusão positiva do texto.
O aluno pode ter generalizado a ideia de que professores resistem à tecnologia, quando o texto mostra justamente professores que passaram a usar tablets.
O aluno pode ter se apoiado na intuição do dia a dia de que telas e aparelhos distraem os estudantes, contrariando a conclusão escolar do texto sobre aprendizagem mais ativa.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que a tecnologia é apenas uma distração, ignorando seus benefícios na educação.
The first sentence presents technology as a resource for exploring interactive simulations, while the last sentence states that it can make learning more active and meaningful when connected to clear teaching goals. Therefore, the text supports the inference that technology improves classroom learning.
Raio-X da questão
impacto da tecnologia
avaliacao
leitura crítica de textos · interpretação de inferências
Revisar como fazer inferências a partir de textos.
O aluno pode confundir a ideia de que a tecnologia é apenas uma distração, ignorando seus benefícios na educação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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