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Matemática9º anoBNCC EF09MA01Média⏱ medio

João mediu a altura de uma árvore na escola e encontrou que, ao fazer a projeção da sombra, a altura é 5,5 m…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA01

Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional (como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida de cada lado como unidade).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

João mediu a altura de uma árvore na escola e encontrou que, ao fazer a projeção da sombra, a altura é 5,5 m. Se ele usasse uma unidade menor de medida, como o metro, poderia ter um número irracional. Caso a árvore fosse um triângulo, qual é o comprimento da altura?

  1. A) A altura é 5 m.
  2. B) A altura é 5,5 m.
  3. C) A altura é 6 m.
  4. D) A altura é 4,5 m.
  5. E) A altura é 5,75 m.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Resolvo sem o gabarito. O enunciado informa que a altura da árvore, obtida pela projeção da sombra, é 5,5 m, e pergunta o comprimento da altura. Não há cálculo a fazer além de identificar o dado correto. Passo 2: Analiso a afirmação sobre número irracional. Um número é irracional quando sua representação decimal é infinita e não periódica, como raiz de 2. O número 5,5 é racional, pois equivale a 11/2, e tem decimal finito. Mudar a unidade de medida altera o valor numérico da medida, mas não transforma o número em irracional. Passo 3: A frase sobre usar uma unidade menor, como o metro, também é imprecisa, pois o metro não é uma unidade menor que a medida já expressa em metros. Essa parte do enunciado é confusa e não muda a resposta. Passo 4: Como a medida dada é 5,5 m, a altura é 5,5 m. A alternativa B coincide com essa conclusão, por isso confirmo o gabarito. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A traz 5 m, um arredondamento que não corresponde ao dado do enunciado. C traz 6 m, outro arredondamento sem base no enunciado. D traz 4,5 m, que resulta de subtrair 1 m sem justificativa. E traz 5,75 m, que acrescenta 0,25 m sem nenhum dado que o justifique.

💡 Dica: Considere a relação entre a altura e a base do triângulo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atençãoa que mais engana

Arredondou 5,5 para 5, supondo que a medida deve ser um número inteiro ou que a parte decimal pode ser descartada.

Por que engana: Confundir a altura do triângulo com a medida da sombra, desconsiderando a relação entre as medidas.

B Correta

5,5 m é a altura correta da árvore.

C Erradaerro: Interpretação

Arredondou 5,5 para 6 por achar que a mudança de unidade ou a ideia de número irracional exige um valor inteiro.

D Erradaerro: Procedimental

Subtraiu 1 m do valor dado, possivelmente confundindo a medida da altura com a da sombra ou com a diferença entre dois comprimentos.

E Erradaerro: Conceitual

Acrescentou 0,25 m ao valor dado, acreditando que a mudança de unidade gera uma fração extra, sem qualquer base no enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

altura de triângulo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

medidas de comprimento · propriedades de triângulos

📚 Reveja

Revisar as propriedades dos triângulos e como calcular a altura.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a altura do triângulo com a medida da sombra, desconsiderando a relação entre as medidas.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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