Durante uma manhã na escola, as crianças brincam de subir e descer uma pequena rampa. Quais habilidades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma manhã na escola, as crianças brincam de subir e descer uma pequena rampa. Quais habilidades motoras estão sendo desenvolvidas?
- A) Apenas força
- B) Apenas velocidade
- C) Equilíbrio e coordenação
- D) Flexibilidade apenas
- E) Apenas resistência
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Ao subir e descer uma rampa, a criança precisa manter o corpo estável sobre superfície inclinada e ajustar a postura a cada passo, o que exige equilíbrio.
- Ao mesmo tempo, é preciso combinar movimentos de pernas, braços e tronco de forma ordenada e no momento certo, o que caracteriza coordenação motora.
- Portanto, a alternativa correta é a C, Equilíbrio e coordenação, que descreve as habilidades motoras efetivamente trabalhadas na brincadeira.
- A alternativa A está errada porque força é solicitada, mas não é a única nem a principal habilidade envolvida.
- A alternativa B está errada porque a brincadeira não exige velocidade como foco; não há corrida ou desafio de tempo.
- A alternativa D está errada porque flexibilidade apenas não descreve a atividade, que não trabalha alongamento como objetivo central.
- A alternativa E está errada porque resistência aeróbica, embora possa ocorrer, não é a habilidade central da brincadeira e a palavra 'apenas' torna a resposta incompleta.
- Concluímos que o gabarito oficial C está correto, pois equilíbrio e coordenação são as habilidades motoras mais diretamente desenvolvidas ao subir e descer uma rampa.
💡 Dica: Identifique as habilidades motoras relacionadas ao movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a subida na rampa apenas ao esforço muscular das pernas e conclui que a atividade desenvolve somente força.
Por que engana: Confundir as habilidades motoras específicas, escolhendo uma habilidade isolada em vez de um conjunto que inclui equilíbrio e coordenação.
O aluno imagina que brincar em movimento sempre envolve rapidez e interpreta a brincadeira como uma competição de velocidade.
Essas habilidades são essenciais na atividade.
O aluno pensa que todo movimento corporal trabalha principalmente a flexibilidade, confundindo mobilidade articular com a habilidade central da atividade.
O aluno considera que subir e descer repetidamente é uma atividade de resistência e escolhe a opção com a palavra 'apenas', ignorando o controle postural e os movimentos coordenados.
Raio-X da questão
habilidades motoras
diagnostico
habilidades motoras · desenvolvimento infantil
Revisar as principais habilidades motoras em crianças pequenas.
Confundir as habilidades motoras específicas, escolhendo uma habilidade isolada em vez de um conjunto que inclui equilíbrio e coordenação.
saude
autogestao
cotidiano
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