Em um experimento científico, as crianças mediram a temperatura de água quente e água fria. Qual é a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento científico, as crianças mediram a temperatura de água quente e água fria. Qual é a propriedade que elas estavam observando?
- A) Densidade
- B) Cor
- C) Temperatura
- D) Volume
- E) Sabor
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as crianças mediram a temperatura de água quente e de água fria. Medir é comparar com um instrumento padrão, e o termômetro mede a temperatura. Passo 2: Logo, a propriedade observada é a temperatura, que indica o grau de calor ou frio de um corpo. Passo 3: A alternativa A (densidade) está errada porque a densidade relaciona massa e volume e exige pesar e medir o espaço ocupado, o que não é o que o enunciado descreve. Passo 4: A alternativa B (cor) está errada porque a cor é percebida pela visão e nada no enunciado indica que ela foi medida. Passo 5: A alternativa D (volume) está errada porque o volume é o espaço ocupado pela água e não o que se mediu com a água quente e fria. Passo 6: A alternativa E (sabor) está errada porque o sabor é percebido pelo paladar e não se mede com instrumentos. Passo 7: Portanto, o gabarito C está correto, pois a grandeza medida no experimento foi a temperatura.
💡 Dica: Identifique a propriedade da temperatura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a água quente e a fria à ideia de densidade, lembrando que a água quente tende a subir e a fria a descer. Ele confunde o fenômeno de circulação com a grandeza que foi medida, que é a temperatura.
Por que engana: Confundir temperatura com outras propriedades da água, como densidade ou volume, ao escolher uma alternativa que parece relevante mas não é a correta.
O aluno pode ter pensado que a água quente e a fria se diferenciam pela aparência visual e confundiu a observação visual com a medição de uma propriedade. Não percebeu que o enunciado fala em medir, o que exige instrumento.
A temperatura é a propriedade observada durante o experimento.
O aluno pode ter associado a palavra medir ao volume, pensando em medir a quantidade de água com um recipiente graduado. Não identificou que o enunciado menciona especificamente a temperatura.
O aluno pode ter imaginado uma experiência com a água em que se prova o líquido, pois a água quente e a fria podem ser percebidas pelo paladar. Ele confunde a sensação percebida pelo corpo com uma grandeza mensurável.
Raio-X da questão
temperatura da água
fixacao
propriedades da água · medição de temperatura
Revisar as propriedades da temperatura em experimentos científicos.
Confundir temperatura com outras propriedades da água, como densidade ou volume, ao escolher uma alternativa que parece relevante mas não é a correta.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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