Durante uma brincadeira, uma criança bate palmas e faz sons com os pés no chão. Que sons ela está explorando?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, uma criança bate palmas e faz sons com os pés no chão. Que sons ela está explorando?
- A) Sons de batidas e estalos.
- B) Som de risadas.
- C) Sons de instrumentos musicais.
- D) Silêncio.
- E) Sons de objetos como bolas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão descreve apenas dois gestos da criança: bater palmas e fazer sons com os pés no chão. Ao bater palmas, ela produz batidas, e ao bater os pés no chão, produz batidas e estalos. Passo 2: Portanto, os sons que ela explora são sons de batidas e estalos, que é a alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada, porque risadas são sons vocais e o enunciado não menciona riso. Passo 4: A alternativa C está errada, porque palmas e pés no chão não são instrumentos musicais, embora possam ser usados como percussão. Passo 5: A alternativa D está errada, porque bater palmas e pisar no chão produzem som, e não silêncio. Passo 6: A alternativa E está errada, porque o enunciado não cita bolas nem qualquer objeto; esses sons não aparecem no texto. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a resolução confirma essa alternativa.
💡 Dica: Pense nos diferentes tipos de sons que podem ser feitos com as palmas e os pés.
Alternativa por alternativa
Ela está criando sons diversos com diferentes partes do corpo.
O aluno associa a palavra brincadeira a risos e alegria e acredita que o som explorado é o da risada da criança, algo que o enunciado não descreve.
Por que engana: Confundir sons de batidas e estalos com sons de risadas ou instrumentos musicais, levando a uma escolha incorreta.
O aluno acha que palmas e batidas com os pés são música, por causa da ideia intuitiva de ritmo, e conclui que são instrumentos musicais, sem perceber que instrumentos não são gestos corporais.
O aluno não percebe que bater palmas e pisar no chão produzem som audível e acredita que a criança está apenas em silêncio durante a brincadeira.
O aluno imagina uma brincadeira com bola, que não aparece no enunciado, e acaba respondendo com base em um contexto que ele acrescentou sozinho.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração sonora · percepção auditiva
Revisar os diferentes sons que podem ser produzidos com o corpo.
Confundir sons de batidas e estalos com sons de risadas ou instrumentos musicais, levando a uma escolha incorreta.
ciencia_tecnologia
autoconhecimento
cotidiano
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