Em uma brincadeira na sala, as crianças batem palmas e batem os pés no chão. Que sons são produzidos nessa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira na sala, as crianças batem palmas e batem os pés no chão. Que sons são produzidos nessa atividade?
- A) Som do aplauso
- B) Som da respiração
- C) Som do vento
- D) Som de um carro
- E) Som de uma música
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o tipo de som produzido pelas ações descritas no enunciado: bater palmas e bater os pés no chão.
- Ao bater palmas, as mãos se chocam e produzem o som do aplauso. Essa é a resposta direta para a atividade descrita, por isso a alternativa A está certa.
- A alternativa B está errada, pois o som da respiração vem do ar que entra e sai dos pulmões e não da ação de bater palmas ou os pés.
- A alternativa C está errada, pois o som do vento é causado pelo ar em movimento na natureza e não pelo contato das partes do corpo.
- A alternativa D está errada, pois o som de um carro vem do motor e do trânsito, que não aparecem na brincadeira descrita.
- A alternativa E está errada, pois uma música exige sons organizados em melodia e ritmo, e a brincadeira produz apenas batidas e palmas, sem instrumentos ou canto.
- Observação: bater os pés no chão também produz som, que poderia ser chamado de batida ou pisada. Como essa opção não aparece, a alternativa A é a melhor resposta entre as oferecidas, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique os sons produzidos ao bater palmas e pés.
Alternativa por alternativa
É um som claro e alto, produzido pelas palmas.
O aluno pode ter pensado que, em qualquer atividade física, o som mais marcante é o da respiração ofegante. Ele desloca o foco do som produzido pelo contato das mãos e dos pés para um som interno do corpo.
Por que engana: Confundir sons de atividades manuais com sons naturais ou de objetos.
O aluno pode ter associado barulhos de brincadeira ao som de fenômenos naturais, como o vento, sem observar que a atividade envolve apenas o corpo das crianças.
O aluno pode ter associado qualquer barulho ao cotidiano urbano, como o som de carros, sem relacionar o som com as ações descritas no enunciado.
O aluno pode ter considerado que qualquer conjunto de sons repetidos e ritmados é música, sem perceber que a questão descreve apenas palmas e batidas dos pés.
Raio-X da questão
sons produzidos
fixacao
identificacao de sons
Revisar os diferentes tipos de sons e suas fontes.
Confundir sons de atividades manuais com sons naturais ou de objetos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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