Durante uma atividade em grupo, as crianças precisam montar um grande quebra-cabeça. Que movimentos são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, as crianças precisam montar um grande quebra-cabeça. Que movimentos são importantes para encaixar as peças?
- A) Giradas das peças.
- B) Empurrar as peças com força.
- C) Levantar e soltar as peças.
- D) Utilizar os dedos para pressionar e encaixar.
- E) Olhar as peças sem tocá-las.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Pense no que acontece ao montar um quebra-cabeça. Para que uma peça entre no lugar certo, a criança precisa posicioná-la com as mãos e pressioná-la com os dedos até ela se encaixar. Esse é o movimento que de fato realiza o encaixe. Passo 2: A alternativa D descreve exatamente isso: usar os dedos para pressionar e encaixar as peças. Passo 3: A alternativa A (girar as peças) tem alguma relação, porque às vezes é preciso girar a peça para achar a orientação certa, mas girar sozinho não encaixa a peça; ela só ajuda a posicioná-la antes do encaixe, por isso não é o movimento central. Passo 4: A alternativa B (empurrar com força) está errada, pois força excessiva pode danificar as peças ou fazê-las entortar, e o encaixe depende de pressão controlada. Passo 5: A alternativa C (levantar e soltar) não encaixa nada, pois soltar a peça faz com que ela caia e se separe do conjunto. Passo 6: A alternativa E (olhar sem tocar) é errada porque a visão ajuda a localizar onde a peça vai, mas o encaixe exige o toque e o movimento das mãos. Passo 7: Observação: a questão é um pouco ambígua, pois a alternativa A também tem algum sentido. Mantive D porque é a única que descreve diretamente a ação de encaixar, que é o objetivo da atividade.
💡 Dica: Pense nos movimentos necessários para manipular as peças do quebra-cabeça.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que girar a peça é o movimento principal, confundindo orientação da peça com o ato de encaixá-la.
O aluno acha que, para encaixar, é preciso aplicar força bruta, como se peças encaixadas à força fossem o ideal.
Por que engana: As crianças podem confundir a necessidade de empurrar as peças com força ao invés de usar os dedos para pressionar e encaixar corretamente.
O aluno imagina que levantar e soltar a peça ajuda a acomodá-la, sem perceber que a peça apenas cai e não se encaixa.
Esse movimento é essencial para um encaixe bem-sucedido.
O aluno acredita que basta observar as peças para montá-las, ignorando que o encaixe físico exige manipulação.
Raio-X da questão
movimentos motores
fixacao
movimentos motores · coordenação motora
Revisar os tipos de movimentos motores e sua importância na coordenação.
As crianças podem confundir a necessidade de empurrar as peças com força ao invés de usar os dedos para pressionar e encaixar corretamente.
colaboracao
cotidiano
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