Ana e Pedro estão brincando no parque e decidem explorar os sons que podem fazer. Ao bater as mãos e os pés no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ana e Pedro estão brincando no parque e decidem explorar os sons que podem fazer. Ao bater as mãos e os pés no chão, que som eles podem produzir?
- A) Sons de instrumentos musicais
- B) Sons de animais
- C) Palmas e batidas no chão
- D) Sons de vozes
- E) Sons da natureza
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Ana e Pedro batendo as mãos e os pés no chão, ações que produzem sons diretamente com o próprio corpo e com a superfície.
- Bater as mãos gera palmas, e bater os pés no chão gera batidas. Logo, a resposta que descreve exatamente o som produzido por essas ações é a alternativa C, 'Palmas e batidas no chão'.
- Por que as outras estão erradas: A) sons de instrumentos musicais exigem um instrumento, que não aparece no enunciado; B) sons de animais não são produzidos pelas ações descritas; D) sons de vozes exigiriam falar ou cantar, e não bater; E) sons da natureza são sons do ambiente, como vento ou água, e não os produzidos pelo próprio corpo.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos sons que podem ser feitos com as mãos e os pés.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'fazer sons' a tocar algum instrumento musical, como se bater nas coisas fosse uma forma de fazer música instrumental. Ele ignora que o enunciado fala apenas de mãos e pés.
Por que engana: Confundir sons produzidos com sons de instrumentos ou vozes, escolhendo uma alternativa que não se relaciona com a ação de bater as mãos e os pés.
O aluno pode ter pensado em sons de animais por imaginar bichos batendo patas no chão ou por associar a brincadeira no parque a ruídos de bichos, sem considerar que Ana e Pedro são as pessoas que produzem os sons.
Esses são sons que podem ser feitos com as mãos e pés.
O aluno confunde produzir sons com emitir sons pela voz, possivelmente por pensar que brincar e explorar sons envolve conversar ou cantar. Ele não percebe que o enunciado enfatiza as ações de bater.
O aluno pensa que o parque, por ser um ambiente natural, fornece os sons, e entende que os sons produzidos pelas crianças são sons do ambiente. Ele não distingue sons produzidos pelo corpo de sons ambientais.
Raio-X da questão
sons produzidos
fixacao
identificacao de sons · exploracao de ritmos
Revisar os diferentes sons que podem ser produzidos com o corpo.
Confundir sons produzidos com sons de instrumentos ou vozes, escolhendo uma alternativa que não se relaciona com a ação de bater as mãos e os pés.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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