Em uma atividade onde todos desenham, um aluno mostra seu desenho. Os outros olham, mas não comentam nada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade onde todos desenham, um aluno mostra seu desenho. Os outros olham, mas não comentam nada. Como o aluno pode se sentir?
- A) Aplaudido e valorizado.
- B) Desinteressado pela atividade.
- C) Feliz e satisfeito com seu trabalho.
- D) Inseguro e desvalorizado.
- E) Motivado a desenhar mais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma situação em que o aluno mostra seu desenho, os colegas olham, mas ninguém comenta nada. Ou seja, não há elogio, crítica nem reconhecimento visível. Passo 2: Pensando no sentimento de quem apresenta um trabalho, esperar uma reação e não receber nenhuma costuma gerar insegurança, dúvida sobre a própria qualidade e sensação de não ser valorizado. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a D, 'Inseguro e desvalorizado', que corresponde ao que a falta de retorno provoca emocionalmente. Passo 4: A alternativa A está errada porque aplausos e valorização não aparecem no texto, que diz explicitamente que os colegas não comentaram nada. Passo 5: A alternativa B está errada porque o aluno demonstrou interesse ao mostrar o próprio desenho, e nada indica desinteresse pela atividade. Passo 6: A alternativa C está errada porque a satisfação exigiria algum retorno positivo, que o enunciado não registra. Passo 7: A alternativa E está errada porque motivação para desenhar mais costuma surgir de reconhecimento, e o silêncio dos colegas faz o contrário. Passo 8: O gabarito oficial D está coerente com a leitura do enunciado e com o raciocínio pedagógico sobre a falta de retorno.
💡 Dica: Pense em como a falta de comentários pode afetar os sentimentos do aluno.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que apenas olhar para o desenho já equivale a aplaudir ou valorizar o trabalho, ignorando que o enunciado diz que ninguém comentou nada.
O aluno pode ter associado o silêncio dos colegas a falta de interesse pela atividade, quando o foco da questão é o sentimento de quem mostrou o desenho.
O aluno pode ter assumido que mostrar o próprio trabalho gera automaticamente satisfação, desconsiderando que a satisfação depende de algum retorno positivo, que não existe no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir a falta de comentários com desinteresse, acreditando que seu desenho não é bom o suficiente.
Falta de comentários pode gerar insegurança.
O aluno pode ter pensado que qualquer exposição do trabalho estimula a continuidade, sem perceber que a motivação costuma vir do reconhecimento e não da ausência de retorno.
Raio-X da questão
sentimentos em grupo
diagnostico
expressao de sentimentos · interacao social
Revisar como a interação social pode influenciar as emoções das crianças.
O aluno pode confundir a falta de comentários com desinteresse, acreditando que seu desenho não é bom o suficiente.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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