Imagine que em uma sala de aula, durante uma atividade, uma criança que gosta de desenhar não quer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que em uma sala de aula, durante uma atividade, uma criança que gosta de desenhar não quer compartilhar seu desenho. Como os colegas podem agir nessa situação?
- A) Forçar a criança a mostrar o desenho.
- B) Falar que o desenho é ruim para ela não ficar orgulhosa.
- C) Ignorar a criança e mostrar seus próprios desenhos.
- D) Convidar a criança para explicar o desenho, caso ela queira.
- E) Sussurrar entre si sobre o desenho sem a criança saber.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede como os colegas podem agir diante de uma criança que não quer compartilhar seu desenho. Trata-se de convivência, respeito e empatia, sem envolver cálculo ou conteúdo técnico. Passo 2: A resposta que respeita a criança e ainda abre espaço para a interação é a alternativa D, que convida a criança a explicar o desenho, mas deixa a decisão com ela (caso ela queira). Isso valoriza o trabalho dela sem pressioná-la. Passo 3: A alternativa A está errada porque forçar a criança a mostrar o desenho desrespeita a vontade dela e pode gerar constrangimento. Passo 4: A alternativa B está errada porque desqualificar o desenho é uma crítica desrespeitosa que pode magoar a criança, além de ser injusta. Passo 5: A alternativa C está errada porque ignorar a criança e exibir apenas os próprios trabalhos gera exclusão e competição, em vez de acolhimento. Passo 6: A alternativa E está errada porque cochichar sobre o desenho pelas costas é uma forma de desrespeito e pode fazer a criança se sentir alvo de piadas. Passo 7: Conclusão: a atitude adequada é o acolhimento respeitoso, em que o convite é feito sem pressão e a escolha de participar fica com a criança. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Pense em formas de incentivar a criança a compartilhar.
Alternativa por alternativa
Acredita que, para integrar a turma, basta obrigar a criança a participar, sem considerar a vontade dela.
Por que engana: As crianças podem achar que forçar a criança a mostrar o desenho é uma forma de incentivar a partilha, sem considerar os sentimentos dela.
Entende que criticar ou diminuir o trabalho do colega serve para evitar que ele fique vaidoso, como se fosse uma forma de correção.
Interpreta que a melhor reação é simplesmente se afastar e focar nos próprios trabalhos, sem perceber que isso exclui a criança e não promove convivência.
Incentivar a comunicação respeita a vontade dela.
Confunde comentar algo às escondidas com uma forma de demonstrar interesse, sem perceber que falar pelas costas é desrespeitoso.
Raio-X da questão
compartilhamento e empatia
diagnostico
noções de empatia · importância do compartilhamento
Revisar como lidar com situações de compartilhamento e empatia entre colegas.
As crianças podem achar que forçar a criança a mostrar o desenho é uma forma de incentivar a partilha, sem considerar os sentimentos dela.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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