Um grupo de crianças fez um desenho coletivo na parede da escola, mas um menino ficou de fora. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de crianças fez um desenho coletivo na parede da escola, mas um menino ficou de fora. Como isso pode afetar o menino?
- A) Ele não se importa.
- B) Pode se sentir triste e sozinho.
- C) Apenas o grupo se diverte.
- D) Ele vai se juntar ao grupo depois.
- E) Não tem efeito na amizade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um grupo de crianças fez um desenho coletivo na parede da escola e um menino ficou de fora. A pergunta é como isso pode afetar o menino, ou seja, qual o possível efeito emocional ou social sobre ele.
- Pense na experiência de ser deixado de fora de uma atividade em grupo. Quando alguém não participa de uma brincadeira ou tarefa coletiva que os colegas realizam juntos, é comum sentir-se excluído, triste ou sozinho.
- Compare com as alternativas. A alternativa B, 'Pode se sentir triste e sozinho', descreve exatamente esse possível efeito negativo sobre o menino, sendo a resposta correta e coerente com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a questão pergunta como o menino é afetado, e não se ele se importa. A alternativa C está errada porque trata apenas do grupo, deixando de lado o menino, que é o foco da pergunta. A alternativa D está errada porque supõe um desfecho certo e positivo, que o texto não garante. A alternativa E está errada porque ignora que a exclusão em uma atividade coletiva pode afetar sim o sentimento de pertencimento e a relação com os colegas.
💡 Dica: Pense nas emoções e sentimentos do menino que ficou de fora.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o menino não se importa com a exclusão, ignorando que a pergunta pede o possível efeito sobre ele e não sua indiferença.
Por que engana: O aluno pode achar que o menino não se importa, ignorando seus sentimentos de exclusão.
A falta de inclusão afeta o bem-estar emocional.
O aluno desvia o foco para o grupo que se diverte e esquece que a pergunta trata do menino que ficou de fora.
O aluno assume que a exclusão se resolve sozinha e que o menino certamente se juntará ao grupo depois, o que não é garantido pelo enunciado.
O aluno acredita que ser deixado de fora de uma atividade coletiva não afeta a relação de amizade, desconsiderando o impacto social e emocional da exclusão.
Raio-X da questão
inclusão e exclusão social
diagnostico
noções de inclusão social · empatia
Revisar a importância da inclusão em atividades coletivas.
O aluno pode achar que o menino não se importa, ignorando seus sentimentos de exclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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