Você está em uma festa e observa crianças fazendo sons com objetos. Quais sons diferentes podem ser gerados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você está em uma festa e observa crianças fazendo sons com objetos. Quais sons diferentes podem ser gerados com uma colher e um prato?
- A) Som suave ao bater
- B) Som estridente
- C) Som de música
- D) Som de vozes
- E) Som de batidas ensurdecedoras
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Ao resolver por conta própria, observo que a questão pede sons que a colher e o prato podem produzir. Ao bater a colher no prato, a força do golpe muda o volume e o caráter do som, que pode ser suave ou forte. Passo 2: A alternativa A (som suave ao bater) descreve um som real e possível, porque um toque leve gera um tilintar baixo e agradável. Passo 3: A alternativa B (som estridente) também pode ocorrer, pois um golpe forte no metal gera um som agudo e intenso, o que torna a questão ambígua, mas a alternativa A é a que melhor se encaixa na ideia de sons que o objeto pode gerar de forma controlada. Passo 4: A alternativa C (som de música) é a menos adequada, porque uma colher e um prato geram sons de percussão, e a música exige combinação organizada de alturas e ritmos, o que não é o resultado direto do objeto. Passo 5: A alternativa D (som de vozes) está errada, pois a colher e o prato não possuem mecanismo de produzir voz humana. Passo 6: A alternativa E (batidas ensurdecedoras) é uma consequência de golpes muito fortes, mas não é um som suave nem uma característica geral. Passo 7: Concluo que o gabarito A está coerente com a questão, embora o enunciado seja vago e admita mais de uma resposta razoável, como B.
💡 Dica: Pense nos sons que você já ouviu com esses objetos.
Alternativa por alternativa
Colher e prato criam um som suave ao serem batidos.
O aluno pensa que o único som possível com metal e louça é agudo e forte, esquecendo que o toque leve também produz som.
Por que engana: Confundir sons suaves com sons estridentes, escolhendo uma alternativa que não representa a interação correta entre os objetos.
O aluno associa qualquer sequência de sons batidos a música, sem perceber que música exige organização de alturas e ritmo.
O aluno confunde a ideia de fazer sons com objetos com a de imitar vozes, supondo que brincadeiras sonoras possam reproduzir falas.
O aluno imagina que todo som produzido pelo objeto é muito intenso, generalizando um golpe forte para todos os golpes possíveis.
Raio-X da questão
sons com objetos
fixacao
identificacao de sons · associacao de objetos a sons
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Confundir sons suaves com sons estridentes, escolhendo uma alternativa que não representa a interação correta entre os objetos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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