Em um dia chuvoso, as crianças estão fazendo sons imitando a chuva. Que sons do ambiente você poderia usar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um dia chuvoso, as crianças estão fazendo sons imitando a chuva. Que sons do ambiente você poderia usar para acompanhar a brincadeira?
- A) Sons de água pingando e folhas balançando.
- B) Sons de risadas e gritos de alegria.
- C) Sons de música alta e festas.
- D) Sons de passos apressados.
- E) Sons de fogos de artifício.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede sons do ambiente que se relacionem com a chuva, já que as crianças estão imitando esse fenômeno na brincadeira.
- Os sons naturais ligados à chuva são os de água pingando e de folhas balançando, pois a chuva produz gotejamento e o vento ou a própria água agitam a vegetação. Por isso a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque risadas e gritos são sons produzidos pelas crianças, não do ambiente chuvoso.
- A alternativa C está errada porque música alta e festas são sons de eventos humanos, sem relação com a chuva.
- A alternativa D está errada porque passos apressados são sons humanos e não característicos do ambiente da chuva.
- A alternativa E está errada porque fogos de artifício são sons de celebrações e não fazem parte do ambiente de um dia chuvoso.
💡 Dica: Pense em sons que imitam a chuva ou que podem ser associados a ela.
Alternativa por alternativa
Esses sons imitam a chuva e são adequados para a brincadeira.
O aluno confunde sons produzidos pelas próprias crianças na brincadeira com sons do ambiente, pensando que qualquer som presente na cena serve para acompanhar a brincadeira.
Por que engana: Escolher sons que não estão relacionados ao ambiente chuvoso, como risadas ou fogos de artifício, que não se conectam com a proposta da atividade.
O aluno associa a ideia de diversão ao som de festas e música alta, sem notar que o enunciado pede sons ligados ao ambiente da chuva.
O aluno pensa que a movimentação das crianças numa brincadeira ao ar livre deve ser representada por passos, sem considerar que o foco são sons da chuva.
O aluno associa sons de comemoração e alegria em geral aos fogos de artifício, sem relacionar o tema da questão com o ambiente chuvoso.
Raio-X da questão
sons do ambiente
fixacao
imitação de sons · percepção auditiva
Revisar os sons que podem ser produzidos com objetos do cotidiano.
Escolher sons que não estão relacionados ao ambiente chuvoso, como risadas ou fogos de artifício, que não se conectam com a proposta da atividade.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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