Numa festa, você vê uma criança sozinha que não está brincando. O que você pode fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Numa festa, você vê uma criança sozinha que não está brincando. O que você pode fazer?
- A) Ignorar e brincar com os amigos.
- B) Chamar a criança para brincar com você.
- C) Ficar só observando ela.
- D) Dizer que ela é estranha por estar sozinha.
- E) Chamar outros amigos para rir da situação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude de convivência e respeito diante de uma criança que está isolada numa festa. Passo 2: Analisando as alternativas, a ação que acolhe a criança e promove inclusão é convidá-la para brincar, como na alternativa B. Passo 3: A alternativa A é errada porque ignorar a criança demonstra indiferença e não ajuda quem está isolado. Passo 4: A alternativa C é errada porque apenas observar não oferece nenhum apoio e mantém a criança sozinha. Passo 5: A alternativa D é errada porque rotular a criança como estranha é uma atitude discriminatória que pode aumentar sua exclusão. Passo 6: A alternativa E é errada porque rir da situação é zombaria e causa sofrimento à criança. Passo 7: Conclusão: a alternativa B está correta, pois é a única que combina respeito, empatia e inclusão, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como incluir a criança na brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por estar ocupado com os amigos, não há obrigação de se preocupar com quem está isolado, confundindo indiferença com neutralidade.
Isso promove a inclusão e faz amizade.
O aluno pensa que observar a situação já é uma atitude adequada, sem perceber que a criança continua sozinha e sem apoio.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de inclusão, optando por ignorar a criança ou rir dela, em vez de convidá-la para brincar.
O aluno entende que estranhar alguém que está sozinho é uma avaliação aceitável, sem considerar que o rótulo gera discriminação e exclusão.
O aluno interpreta a situação como motivo de diversão coletiva, ignorando que a zombaria causa sofrimento a quem está isolado.
Raio-X da questão
empatia e inclusão
diagnostico
noções de empatia · interação social
Revisar formas de inclusão e empatia em situações sociais.
O aluno pode confundir a ideia de inclusão, optando por ignorar a criança ou rir dela, em vez de convidá-la para brincar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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