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Durante a aula de artes, os alunos são incentivados a usar seus corpos para criar sons que imitam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02TS01

Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a aula de artes, os alunos são incentivados a usar seus corpos para criar sons que imitam instrumentos. Como esse exercício pode beneficiar o desenvolvimento deles?

  1. A) Aumenta a capacidade de memorizar.
  2. B) Desenvolve habilidades motoras finas.
  3. C) Melhora a percepção auditiva.
  4. D) Aumenta a resistência física.
  5. E) Desperta o interesse por instrumentos musicais.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Ao criar sons com o próprio corpo, como palmas, estalos, batidas no peito e nas coxas e vocalizações, o aluno precisa ouvir com atenção o som que produz e comparar com o som do instrumento que está imitando. Esse exercício treina a escuta e a diferenciação de timbres, intensidades, durações e ritmos.
  2. Essa atividade desenvolve diretamente a percepção auditiva, que é a capacidade de identificar, distinguir e interpretar sons. Por isso a alternativa C é a correta.
  3. A alternativa A está errada porque a atividade não é um treino de memória, embora a memorização de padrões rítmicos possa aparecer de forma secundária.
  4. A alternativa B está errada porque a imitação de instrumentos com o corpo envolve movimentos amplos e coordenação geral, e não o controle fino e preciso da motricidade, que exigiria atividades de escrita ou manipulação de objetos pequenos.
  5. A alternativa D está errada porque o exercício tem baixa demanda física e não treina a resistência do corpo.
  6. A alternativa E está errada porque o interesse por instrumentos pode surgir como efeito motivacional, mas não é o benefício de desenvolvimento que o exercício busca promover, que é a habilidade auditiva.
  7. Conclusão: o benefício mais direto e pedagogicamente central dessa prática é a melhora da percepção auditiva, o que confirma o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense nos benefícios do uso do corpo na música.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Associa qualquer atividade artística a treino de memória, supondo que repetir sons do corpo serve principalmente para fixar informações na mente.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde movimentos corporais amplos e coordenação geral usados ao bater palmas e percutir o corpo com habilidades motoras finas, que envolvem precisão de pequenos músculos das mãos e dedos.

Por que engana: Confundir o benefício de melhorar a percepção auditiva com o aumento da capacidade de memorizar, que não é o foco do exercício.

C Correta

Correto, a percepção auditiva é aprimorada.

D Erradaerro: Senso comum

Imagina que qualquer atividade com movimento corporal treina a resistência física, sem perceber que criar sons com o corpo é uma prática de baixa intensidade e não de condicionamento.

E Erradaerro: Interpretação

Toma um possível efeito motivacional, o interesse despertado pelos instrumentos, como se fosse o benefício de desenvolvimento pedido pelo enunciado, que pergunta sobre o desenvolvimento dos alunos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

desenvolvimento infantil

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

imitação de sons · desenvolvimento motor

📚 Reveja

Revisar os benefícios da música e movimento no desenvolvimento infantil.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o benefício de melhorar a percepção auditiva com o aumento da capacidade de memorizar, que não é o foco do exercício.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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