Qual das alternativas a seguir é uma estratégia que pode ajudar na formação de leitores na 3ª série do Ensino…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das alternativas a seguir é uma estratégia que pode ajudar na formação de leitores na 3ª série do Ensino Fundamental?
- A) Ler apenas livros de histórias em quadrinhos.
- B) Realizar leituras em voz alta em grupo e discutir os conteúdos.
- C) Focar apenas na leitura de livros didáticos.
- D) Evitar discussões sobre o que foi lido.
- E) Realizar apenas atividades de interpretação de texto sem leitura prévia.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede uma estratégia que ajude a formar leitores na 3ª série do Ensino Fundamental, ou seja, uma prática pedagógica que desenvolva o gosto e a competência de leitura em crianças em fase de alfabetização avançada.
- Analise cada alternativa à luz do que se sabe sobre formação de leitores. Leituras em voz alta em grupo permitem que as crianças acompanhem a fluência, a entonação e a compreensão de um texto, e a discussão posterior ajuda a construir sentido, a levantar hipóteses e a relacionar o conteúdo com a experiência de cada um. Essa combinação favorece tanto o hábito de ler quanto a compreensão.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A é restritiva, pois ler somente histórias em quadrinhos limita o repertório e não amplia a diversidade de gêneros e linguagens. A alternativa C também restringe a leitura, já que focar apenas em livros didáticos afasta a criança da leitura literária e por prazer. A alternativa D é contrária à formação de leitores, porque evitar discussões impede a elaboração e a troca de sentidos sobre o texto. A alternativa E inverte a lógica do processo, pois a leitura prévia é condição para que a interpretação faça sentido.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que é a única que combina leitura efetiva, participação coletiva e compreensão mediada, estratégias coerentes com a formação de leitores. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a alternativa que combina leitura compartilhada e discussão sobre o texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que, por a criança gostar de quadrinhos, basta restringir a leitura a esse gênero para formar leitores, sem perceber que a variedade de textos é essencial.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que restringe a leitura a um único gênero ou elimina a conversa sobre o texto.
Essa prática estimula a compreensão, a interação e o interesse dos alunos pela leitura, além de desenvolver habilidades de escuta e análise crítica, fundamentais para a formação de leitores.
O aluno pode associar leitura escolar apenas a livros didáticos, entendendo que o foco exclusivo no material da disciplina já forma leitores, sem considerar a leitura literária e por prazer.
O aluno pode supor que discussões atrapalham a compreensão e que o silêncio individual é melhor, ignorando que a troca de sentidos aprofunda a leitura.
O aluno pode imaginar que a atividade de interpretação dispensa a leitura prévia, confundindo o exercício de responder perguntas com o próprio ato de ler o texto.
Raio-X da questão
Formação de leitores
diagnostico
Práticas de leitura compartilhada · Objetivos da leitura escolar
Revise estratégias de leitura compartilhada, leitura em voz alta e discussão de textos.
O aluno pode escolher uma alternativa que restringe a leitura a um único gênero ou elimina a conversa sobre o texto.
tomada_decisao
abstrato
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