Qual das opções abaixo é uma prática que ajuda a formar leitores?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das opções abaixo é uma prática que ajuda a formar leitores?
- A) Ler apenas livros de história em sala de aula.
- B) Fazer leituras em voz alta e discutir sobre elas com os colegas.
- C) Assistir a filmes sem ler os livros correspondentes.
- D) Evitar a leitura de textos em diferentes formatos, como poesias e contos.
- E) Ler somente resumos de livros.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a prática que ajuda a formar leitores, ou seja, uma atitude que desenvolva o hábito e a competência de ler.
- Analise a alternativa B, 'Fazer leituras em voz alta e discutir sobre elas com os colegas'. Ler em voz alta treina a fluência, a pronúncia e a atenção ao texto, e a discussão coletiva amplia a compreensão, porque o leitor confronta suas interpretações com as dos outros. Por isso, essa prática contribui de fato para formar leitores.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque restringe a leitura a um único gênero e tema, o que empobrece a formação do leitor. A alternativa C é errada porque assistir a filmes no lugar de ler o livro correspondente substitui a leitura em vez de estimulá-la. A alternativa D é errada porque evitar textos de diferentes formatos reduz o repertório de leitura, contrariando a ideia de formar leitores versáteis. A alternativa E é errada porque ler apenas resumos impede o contato direto com o texto original e com sua linguagem.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a alternativa que combina leitura compartilhada, oralidade e discussão dos textos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que basta ler muito de um tipo de texto, como livros de história, para formar leitor, sem perceber que a formação exige diversidade de gêneros e temas.
Por que engana: O aluno pode considerar suficiente ler apenas um tipo de obra ou substituir a leitura integral por filmes e resumos.
Essa prática estimula a compreensão, a troca de ideias e o interesse pela leitura, elementos fundamentais na formação de leitores críticos e reflexivos.
O aluno pode imaginar que assistir a filmes sobre uma obra equivale a lê-la, confundindo a adaptação audiovisual com a leitura do texto original.
O aluno pode entender que ler apenas textos mais 'sérios' ou de um único formato é mais proveitoso, desconsiderando que poesias e contos também desenvolvem o hábito e a competência leitora.
O aluno pode pensar que resumos são uma forma eficiente de se apropriar de uma obra, sem perceber que o resumo não desenvolve a leitura do texto completo e sua interpretação.
Raio-X da questão
Formação de leitores
revisao
Práticas de leitura · Compreensão de textos
Revise práticas de leitura compartilhada, leitura em voz alta e discussão de textos.
O aluno pode considerar suficiente ler apenas um tipo de obra ou substituir a leitura integral por filmes e resumos.
tomada_decisao
literario
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