Durante um piquenique, quatro crianças usam seus corpos para criar sons. O que elas podem fazer com as mãos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um piquenique, quatro crianças usam seus corpos para criar sons. O que elas podem fazer com as mãos para produzir sons e quais partes do corpo podem ser usadas?
- A) Bater palmas e estalar os dedos.
- B) Balbuciar em voz alta.
- C) Cantar uma música.
- D) Fazer sons com objetos do piquenique.
- E) Dar pulos no chão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta o que as crianças podem fazer com as mãos para produzir sons e quais partes do corpo podem ser usadas, ou seja, a resposta deve envolver o corpo, especialmente as mãos. Passo 2: A alternativa A descreve bater palmas e estalar os dedos. Bater palmas usa as duas mãos, e estalar os dedos usa as mãos e os dedos, sendo ambos sons produzidos pelo próprio corpo. Passo 3: A alternativa B está errada porque balbuciar é emitir sons com a boca e a voz, não usa as mãos. Passo 4: A alternativa C está errada porque cantar depende da voz e da garganta, e não das mãos. Passo 5: A alternativa D está errada porque os objetos do piquenique não fazem parte do corpo, e a questão pede sons produzidos pelo corpo. Passo 6: A alternativa E está errada porque o som de pular vem do impacto dos pés no chão e não envolve as mãos. Passo 7: Conclusão: a única alternativa que responde às duas partes da pergunta, o gesto com as mãos e a parte do corpo usada, é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em diferentes partes do corpo que podem produzir sons.
Alternativa por alternativa
Esses sons são facilmente produzidos com as mãos e são comuns em brincadeiras.
O aluno considera que qualquer som feito com a boca responde a pergunta sobre o corpo, sem notar que o enunciado pede gestos com as mãos.
O aluno associa a produção de sons corporais à música e não percebe que cantar usa a voz, não as mãos.
O aluno lê 'sons' e 'piquenique' e marca a opção que fala de objetos, ignorando que a questão pede sons produzidos pelo próprio corpo.
Por que engana: Confundir sons corporais com sons produzidos por objetos, como instrumentos ou utensílios.
O aluno acha que o barulho do pulo conta como som corporal, sem perceber que o som vem dos pés batendo no chão e não das mãos.
Raio-X da questão
sons corporais
fixacao
sons corporais · movimentos com o corpo
Revisar como diferentes partes do corpo podem ser usadas para criar sons.
Confundir sons corporais com sons produzidos por objetos, como instrumentos ou utensílios.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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