Lucas e Ana têm cores de pele diferentes. Como isso pode ser uma riqueza para a amizade deles?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lucas e Ana têm cores de pele diferentes. Como isso pode ser uma riqueza para a amizade deles?
- A) Pode gerar conflitos frequentes.
- B) Não muda nada na amizade.
- C) Enriquece a amizade com novas experiências.
- D) Dificulta a comunicação entre eles.
- E) É melhor que sejam iguais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como a diferença de cor de pele entre Lucas e Ana pode ser uma riqueza para a amizade, ou seja, uma contribuição positiva. Passo 2: Pense no que a diversidade traz para uma relação: cada pessoa carrega histórias, costumes, família e vivências próprias. Quando os amigos convivem com essas diferenças, aprendem sobre outras culturas e formas de ver o mundo, o que amplia a amizade. Passo 3: A alternativa C afirma exatamente isso: a diferença enriquece a amizade com novas experiências, sendo a resposta correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A sugere que a diferença gera conflitos, mas o enunciado pede uma riqueza, não um problema. B diz que nada muda, o que contradiz a ideia de riqueza trazida pela pergunta. D afirma que a diferença dificulta a comunicação, o oposto do que se pede. E defende que seria melhor serem iguais, o que vai contra a valorização da diversidade. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense sobre como as diferenças podem enriquecer as relações.
Alternativa por alternativa
O aluno associa diferença de cor de pele a conflito, supondo que pessoas diferentes brigam mais, e ignora que o enunciado pergunta sobre uma riqueza.
Por que engana: O aluno pode achar que a diferença de cores de pele gera conflitos, ignorando a riqueza das experiências diversas.
O aluno acredita que a diferença é irrelevante e não altera a relação, sem perceber que a pergunta pede uma contribuição positiva.
Novas experiências trazem aprendizado e respeito.
O aluno supõe que pessoas de origens diferentes têm dificuldade natural de se comunicar, uma ideia preconceituosa que contraria o sentido do enunciado.
O aluno acredita que a igualdade entre os amigos é preferível, interpretando a diversidade como algo negativo em vez de uma riqueza.
Raio-X da questão
diversidade e amizade
diagnostico
diversidade cultural · amizade e respeito
Revisar a importância da diversidade nas relações sociais.
O aluno pode achar que a diferença de cores de pele gera conflitos, ignorando a riqueza das experiências diversas.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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