Observe a imagem: um grupo de crianças batendo palmas, batendo os pés e usando tambores. Que sons eles estão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a imagem: um grupo de crianças batendo palmas, batendo os pés e usando tambores. Que sons eles estão criando?
- A) Sons harmoniosos
- B) Som de conversa
- C) Mistura de batidas
- D) Som de música clássica
- E) Silêncio contemplativo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede os sons que as crianças estão produzindo, a partir de uma cena em que aparecem batendo palmas, batendo os pés e tocando tambores.
- Identifique o tipo de som gerado por cada ação. Palmas, pés batendo no chão e tambores produzem batidas, ou seja, sons percussivos e ritmados. Na figura, as diferentes ações acontecem ao mesmo tempo, o que resulta em várias batidas misturadas.
- Compare com as alternativas. A alternativa C, Mistura de batidas, descreve exatamente o que a cena mostra: sons de palmas, pés e tambores combinados num mesmo momento. Esse é o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é vaga e não descreve o tipo de som produzido pelas crianças. A alternativa B não se aplica, pois a cena mostra atividade musical e não uma conversa. A alternativa D não corresponde ao que se vê, já que tambores e palmas em grupo não formam música clássica. A alternativa E contradiz a cena, pois há muito barulho e atividade sonora, e não silêncio.
💡 Dica: Observe os sons que as crianças estão fazendo.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer atividade musical a sons agradáveis e considera que bater palmas e tambores em conjunto produz sons harmoniosos, sem observar que a cena descreve batidas.
Por que engana: Confundir sons criados por crianças com sons de música clássica ou silêncio, não reconhecendo a mistura de batidas como uma forma de expressão sonora.
O aluno acha que, por haver várias crianças juntas, a cena representa uma conversa em grupo, e não percebe que as ações descritas são sons de batidas e não de fala.
É uma combinação de batidas variadas, criando ritmo.
O aluno relaciona o uso de tambores e de ritmo em grupo com música clássica, pensando que qualquer música de percussão coletiva seja erudita, sem considerar o tipo de som descrito.
O aluno confunde a atividade da cena com algo calmo e silencioso, ignorando que palmas, pés batendo e tambores produzem bastante ruído.
Raio-X da questão
sons criados por crianças
fixacao
identificacao de sons · percepcao auditiva
Revisar os diferentes sons que podem ser produzidos com as mãos e instrumentos.
Confundir sons criados por crianças com sons de música clássica ou silêncio, não reconhecendo a mistura de batidas como uma forma de expressão sonora.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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